Kelas 2 SD/MI
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah suatu struktur yang komprehensif untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. ATP kurikulum merdeka berfungsi sebagai alat yang vital dalam menerapkan prinsip “Merdeka Belajar” ke dalam pelaksanaan pembelajaran. ATP Pendidikan Pancasila kelas 2 SD/MI fase A sesuai dengan kurikulum merdeka mempunyai peranan penting dalam memastikan bahwa setiap aktivitas belajar mengajar […]
Penerapan kurikulum merdeka memberikan pembaruan positif dalam kegiatan pembelajaran, termasuk untuk mata pelajaran Bahasa Arab di tingkat MI (Madrasah Ibtidaiyah). Bagi para guru di kelas 2 yang berada di fase A, modul ajar kurikulum merdeka berfungsi sebagai alat yang sangat efektif untuk merancang pengajaran yang bermakna, berfokus pada siswa, dan sesuai dengan prinsip merdeka belajar. […]
Pembelajaran Akidah Akhlak di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) mempunyai peranan penting dalam membentuk karakter dan moral siswa sejak usia muda. Pada kelas 2 MI, terutama dalam fase A kurikulum merdeka, siswa berusia antara 7 hingga 8 tahun yang cenderung memiliki rasa ingin tahu dan minat yang besar terhadap hal-hal baru. Pembelajaran yang sesuai akan membantu […]
Program Tahunan (Prota) adalah dokumen perencanaan strategis yang berfungsi sebagai landasan untuk para guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran selama setahun ajaran. Prota kurikulum merdeka semakin ditekankan untuk memberikan keleluasaan dan relevansi, supaya sesuai dengan kebutuhan siswa serta konteks sekolah. Penyusunan Prota PJOK kelas 2 SD/MI fase A yang tepat menjadi sangat penting supaya tujuan pembelajaran […]
Implementasi kurikulum merdeka memberikan semangat baru dalam kegiatan belajar, termasuk dalam pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Untuk para guru kelas 2 (Fase A), Modul ajar kurikulum merdeka menjadi sumber daya penting untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, relevan, dan sesuai dengan perkembangan siswa. Memahami Posisi Fikih Kelas 2 Fase A dalam Kurikulum Merdeka Fase […]
Program Semester (Promes) merupakan dokumen penting dalam kurikulum merdeka. Dokumen tersebut menjadi acuan bagi guru untuk mengarahkan pembelajaran selama satu semester. Untuk pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 SD/MI fase A, disusun dengan cara yang sesuai untuk siswa berusia 7–8 tahun, yang berfokus pada pengembangan kemampuan dasar berbahasa secara menyeluruh. Promes kurikulum merdeka bukan sekadar daftar […]
Kurikulum merdeka muncul dari kesadaran bahwa pendidikan seharusnya membebaskan siswa dalam menggali potensi diri mereka. Dasar filosofis ini menekankan nilai-nilai kebebasan dalam belajar, kemandirian, serta kreativitas. Oleh karena itu, konten pembelajaran, termasuk Al-Qur’an Hadis kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah (MI), disusun supaya siswa aktif menemukan makna dan pelajaran dengan cara yang relevan. Modul ajar kurikulum merdeka […]
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah kerangka strategis yang diperkenalkan oleh kurikulum merdeka supaya setiap kegiatan pembelajaran memiliki tujuan dan arah yang tegas. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti untuk siswa kelas 2 SD fase A, ATP kurikulum merdeka memiliki peranan yang signifikan untuk membantu siswa mengerti nilai-nilai agama dan karakter mulai dari […]
Dalam dunia pendidikan yang terus berkembang, penerapan kurikulum merdeka menjadi dasar utama untuk meningkatkan mutu pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Salah satu elemen penting dalam kurikulum merdeka adalah Program Tahunan (Prota), di mana setiap mata pelajaran diwajibkan untuk mempunyai rencana strategis yang matang untuk satu tahun ajaran. Program Tahunan (Prota) dalam Kurikulum Merdeka Fungsi dan […]
Pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SD (Sekolah Dasar), khususnya di kelas 2 fase A, sangat penting untuk membangun dasar keterampilan komunikasi global untuk siswa. Dalam dunia yang semakin saling terhubung, kemampuan menggunakan bahasa asing tidak hanya menjadi tuntutan akademis, melainkan juga keterampilan hidup yang meningkatkan daya saing generasi muda. Kurikulum merdeka hadir sebagai jawaban terhadap […]
