Kelas 2 SD/MI
Modul ajar Seni Rupa kelas 2 SD/MI fase A seharusnya tidak hanya berisi proyek menggambar atau membuat kerajinan yang kaku. Modul ajar kurikulum merdeka tersebut perlu dirancang sebagai acuan strategis yang memuat pendekatan Deep Learning, sebuah filosofi yang menekankan pada Mindful Learning (Pembelajaran Penuh Kesadaran), Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna), dan Joyful Learning (Pembelajaran yang Menyenangkan). […]
Pendidikan Pancasila menjadi dasar yang sangat penting dalam membentuk karakter serta identitas bangsa Indonesia. Khususnya di Sekolah Dasar kelas 2 fase A, pelajaran tersebut mempunyai peranan krusial dalam memperkenalkan nilai-nilai moral, sosial, dan kebangsaan sejak masa kanak-kanak. Kurikulum merdeka hadir dengan semangat inovatif, yaitu menyediakan kesempatan bagi guru dan siswa untuk belajar dengan cara yang […]
Di kelas 2 SD/MI fase A, fondasi pelajaran Matematika sedang dibangun secara solid. Para siswa tidak hanya mengenal angka, tetapi juga mulai memahami dasar-dasar operasi hitung, pengukuran, dan geometri sederhana. Pada fase penting ini, pendekatan Deep Learning yang diimplementasikan melalui prinsip Mindful Learning (Pembelajaran Penuh Kesadaran), Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna), dan Joyful Learning (Pembelajaran Menyenangkan) […]
Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 SD/MI fase A kini tidak hanya terpaku pada mengeja dan menghafal aturan, melainkan lebih pada membekali siswa dengan keterampilan komunikasi yang efektif, berpikir kritis, serta kecintaan terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Untuk mencapai tujuan ini, penerapan pendekatan Deep Learning yang menggabungkan prinsip Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning dalam […]
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) mempunyai kontribusi yang sangat penting dalam pertumbuhan anak di tingkat sekolah dasar, terutama untuk siswa kelas 2 SD/MI fase A. Pada fase ini, anak-anak berada dalam masa perkembangan motorik yang optimal, sehingga kegiatan jasmani berfungsi bukan hanya sebagai bentuk hiburan, tetapi juga sebagai alat untuk membentuk karakter, disiplin, dan […]
Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran utama dalam kurikulum merdeka di tingkat sekolah dasar yang memiliki peranan penting dalam membentuk dasar literasi anak. Melalui pelajaran ini, siswa akan dilatih untuk membaca, menulis, mendengar, dan berbicara dengan baik. Supaya kegiatan belajar mengajar lebih terfokus, guru memerlukan alat perencanaan, salah satunya adalah Program Tahunan (Prota). Prota kurikulum merdeka […]
Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 SD/MI fase A kurikulum merdeka berfokus pada penguasaan dasar literasi, yang mencakup kemampuan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan. Untuk memastikan semua siswa bisa mencapai tingkat kompetensi yang diharapkan, penting bagi guru untuk menetapkan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang jelas, terukur, realistis, dan relevan dengan konteks. KKTP kurikulum merdeka ini […]
Program Semester, yang sering disebut Promes, adalah rencana kegiatan pembelajaran yang disusun untuk periode setengah tahun ajaran. Promes kurikulum merdeka menjelaskan tema, materi, metode, serta asesmen yang akan dilakukan oleh guru selama satu semester. Dengan adanya Promes Bahasa Inggris kelas 2 SD/MI, kegiatan pembelajaran menjadi lebih terorganisir dan terarah, sehingga pencapaian kompetensi siswa dapat dinilai […]
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah suatu struktur yang komprehensif untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. ATP kurikulum merdeka berfungsi sebagai alat yang vital dalam menerapkan prinsip “Merdeka Belajar” ke dalam pelaksanaan pembelajaran. ATP Pendidikan Pancasila kelas 2 SD/MI fase A sesuai dengan kurikulum merdeka mempunyai peranan penting dalam memastikan bahwa setiap aktivitas belajar mengajar […]
Penerapan kurikulum merdeka memberikan pembaruan positif dalam kegiatan pembelajaran, termasuk untuk mata pelajaran Bahasa Arab di tingkat MI (Madrasah Ibtidaiyah). Bagi para guru di kelas 2 yang berada di fase A, modul ajar kurikulum merdeka berfungsi sebagai alat yang sangat efektif untuk merancang pengajaran yang bermakna, berfokus pada siswa, dan sesuai dengan prinsip merdeka belajar. […]
