Program Tahunan (Prota) Kurikulum Merdeka
Dalam dunia pendidikan yang terus berkembang, penerapan kurikulum merdeka menjadi dasar utama untuk meningkatkan mutu pembelajaran di tingkat sekolah dasar. Salah satu elemen penting dalam kurikulum merdeka adalah Program Tahunan (Prota), di mana setiap mata pelajaran diwajibkan untuk mempunyai rencana strategis yang matang untuk satu tahun ajaran. Program Tahunan (Prota) dalam Kurikulum Merdeka Fungsi dan […]
Program Tahunan (Prota) bertindak sebagai panduan dalam implementasi kurikulum merdeka yang harus diikuti guru selama setahun ajaran. Prota Matematika kelas 6 SD/MI fase C dari kurikulum merdeka berfungsi sebagai panduan untuk memastikan bahwa siswa mencapai kompetensi yang sesuai dengan standar yang ditetapkan. Dengan adanya Prota kelas 6 yang terencana, guru bisa mengatur waktu, bahan ajar, […]
Program Tahunan (Prota) berfungsi sebagai alat strategis bagi guru untuk menyusun pengalaman belajar yang terstruktur, relevan, dan berfokus pada penguatan Profil Pelajar Pancasila. Prota kurikulum merdeka lebih dari sekadar berkas administratif, melainkan peta yang menghubungkan capaian pembelajaran (CP) fase F dengan kegiatan pembelajaran harian. Khusus untuk kelas 11 SMA/MA fase F, siswa berada dalam fase […]
Dalam dunia pendidikan yang senantiasa berubah, perencanaan pembelajaran berfungsi sebagai elemen krusial guna mencapai tujuan pembelajaran dengan cara yang terstruktur dan terukur. Program Tahunan (Prota) berperan sebagai kerangka penting yang membantu para guru dalam mengatur materi, waktu, dan metode pengajaran selama satu tahun ajaran. Terutama dalam kurikulum merdeka, yang menekankan pada fleksibilitas dan fokus pada […]
Program Tahunan (Prota) adalah salah satu elemen penting dalam perencanaan pembelajaran yang terstruktur dan terukur. Dalam area Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK), Prota kurikulum merdeka berfungsi sebagai acuan bagi guru untuk merencanakan materi, waktu, dan metode pembelajaran selama tahun ajaran. Hal ini sangat penting pada kelas 6 SD/MI fase C dalam kurikulum merdeka, di […]
Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter dan identitas nasional pada siswa. Di tingkat Sekolah Dasar (SD), khususnya pada kelas 5 Fase C dalam kurikulum merdeka, pembelajaran Pancasila tidak hanya menekankan pemahaman tentang nilai-nilai yang bersifat teoritis tetapi juga menitikberatkan pada penerapan sikap dan perilaku yang mencerminkan lima sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mencapai […]
Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti adalah pelajaran yang tidak hanya bertujuan untuk memberikan siswa pengetahuan agama, tetapi juga untuk menanamkan nilai karakter dan akhlak yang baik. Dalam kurikulum merdeka, yang mengutamakan pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan siswa, penyusunan Program Tahunan (Prota) menjadi sangat penting untuk memastikan aktivitas belajar mengajar berlangsung dengan teratur, relevan, […]
Pendidikan yang terencana dan terorganisir adalah kunci untuk mencapai keberhasilan dalam aktivitas belajar. Dalam hal ini, Program Tahunan (Prota) menjadi alat penting bagi guru dalam menyusun kurikulum secara sistematis, terutama dalam pelaksanaan kurikulum merdeka. Prota kurikulum merdeka tidak hanya berperan sebagai panduan pembelajaran selama satu tahun ajaran, tetapi juga sebagai sarana untuk menjamin keselarasan antara […]
Sejak diperkenalkan, kurikulum merdeka menyoroti pentingnya kebebasan dan kreativitas guru dalam merancang proses pendidikan. Dengan pendekatan yang lebih fleksibel, guru memiliki kesempatan untuk menyesuaikan materi berdasarkan konteks lokal dan kebutuhan siswa. Dokumen Program Tahunan (Prota) merupakan salah satu elemen krusial yang harus disusun untuk memastikan pelaksanaan pembelajaran berlangsung secara teratur dan terukur. Memahami Program Tahunan […]
Program Tahunan (Prota) adalah dokumen yang merinci perencanaan strategis untuk satu tahun ajaran. Prota kurikulum merdeka, tidak hanya fokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan karakter dan keterampilan abad ke-21. Pembelajaran Matematika kelas 4 SD/MI fase B memiliki ciri khas tertentu, yakni menggabungkan kemampuan numerasi dengan penyelesaian masalah dalam konteks yang relevan, sehingga Prota […]
