Pengembangan modul ajar deep learning kurikulum merdeka membutuhkan pendekatan yang tidak hanya fokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan karakter, kemandirian, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Untuk siswa kelas 5 SD/MI, aspek ini menjadi semakin krusial karena mereka berada dalam fase perkembangan kognitif dan emosional yang pesat. Salah satu pendekatan yang bisa membantu mencapai […]
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) menjadi instrumen kunci implementasi kurikulum merdeka. ATP Al-Qur’an Hadis kelas 11 fase F kurikulum merdeka mempunyai ciri khas tersendiri yang membedakannya dari jenjang sebelumnya. ATP kurikulum merdeka harus didesain untuk merangsang penalaran tingkat tinggi mereka. Guru tidak lagi sekadar mentransfer pengetahuan agama secara tekstual kepada murid. Pembelajaran Al-Qur’an Hadis kelas 11 […]
Kurikulum merdeka mengubah paradigma penilaian pendidikan secara fundamental. Guru menerapkan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). KKTP kurikulum merdeka memberikan deskripsi capaian pembelajaran (CP) secara kualitatif. Terlebih, ia menilai proses perkembangan murid secara menyeluruh. Dengan demikian, KKTP Al-Qur’an Hadis kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah (MI) fase C kurikulum merdeka menjadi instrumen esensial dalam pembelajaran. Khususnya, kelas 5 […]
Program Tahunan atau Prota Bahasa Arab kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah (MI) fase B kurikulum merdeka penting bagi guru untuk mengatur pembelajaran selama setahun. Guru perlu membuatnya berdasarkan capaian pembelajaran dan kebutuhan murid. Prota kurikulum merdeka membantu melihat hubungan antara materi, tujuan, waktu, dan asesmen, sehingga pembelajaran tidak berlangsung tanpa arah. Komponen Utama Program Tahunan (Prota) […]
Program Semester (Promes) Fikih kelas 11 Madrasah Aliyah (MA) sangat penting untuk pembelajaran. Dokumen tersebut membantu guru mendesain aktivitas harian. Kurikulum merdeka memerlukan perencanaan yang fleksibel, dan fase F mencerminkan tingkat kognitif murid yang tinggi. Promes kurikulum merdeka mengatur aktivitas semester dan menetapkan target pembelajaran. Komponen Utama dalam Pembuatan Promes Fikih Kelas 11 Fase F […]
Implementasi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) SKI kelas 12 Madrasah Aliyah (MA) fase F kurikulum merdeka harus direncanakan. ATP kurikulum merdeka sebaiknya menjadi pedoman dalam mendesain pengalaman belajar. Tujuan pembelajaran harus tercermin dalam kegiatan konkret. Murid harus aktif membaca, berdiskusi, dan menganalisis peristiwa. Strategi Implementasi ATP SKI Kelas 12 Fase F Kurikulum Merdeka Memahami ATP SKI […]
Kurikulum merdeka memperkenalkan perubahan dalam pembelajaran Fikih kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah (MI) dengan menggunakan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebagai alat penilaian utama. Dalam pendekatan tersebut, guru lebih fokus pada pemahaman konsep dan keterampilan praktik murid, bukan hanya pada nilai akhir. KKTP kurikulum merdeka dibuat dalam bahasa yang sederhana, terukur, dan dapat diamati langsung untuk […]
Membuat Program Tahunan (Prota) Bahasa Arab kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah (MI) fase B kurikulum merdeka memerlukan perencanaan yang matang. Guru harus memahami capaian pembelajaran (CP) sebelum menentukan materi dan waktu. Kemudian, guru memetakan tujuan pembelajaran langkah demi langkah sesuai kemampuan murid. Prota kurikulum merdeka juga berfungsi sebagai pedoman selama satu tahun pelajaran. Selain pembagian materi, […]
Program Semester (Promes) merupakan alat perencanaan yang penting. Ia bertindak sebagai petunjuk aktivitas belajar mengajar. Petunjuk tersebut membantu guru selama satu semester penuh. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas 11 dalam fase ini sangat penting. Murid diarahkan untuk menyelami peradaban Islam yang luar biasa. Materi SKI kelas 11 Madrasah Aliyah (MA) yang diajarkan meliputi masa […]
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Akidah Akhlak kelas 10 fase E kurikulum merdeka memuat beberapa komponen yang saling berkaitan. Setiap komponen membantu guru mendesain pembelajaran secara terarah. Karena itu, guru perlu membuat komponennya secara sistematis dan konsisten. Dengan demikian, ATP kurikulum merdeka tidak hanya menjadi dokumen administrasi. Ia juga dapat menjadi pedoman nyata dalam melaksanakan pembelajaran […]
Pembuatan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Akidah Akhlak kelas 3 fase B kurikulum merdeka bertujuan untuk memberikan pedoman jelas dalam mencapai tujuan pembelajaran. Guru mudah menilai kemampuan murid dengan bukti belajar yang nyata, bukan hanya nilai tes tertulis. Dalam kelas 3 fase B, murid mulai memahami hubungan pengetahuan dan perilaku, sehingga guru perlu menetapkan kriteria […]
ATP
Deep Learning
Kelas 1
Kelas 10
Kelas 11
Kelas 12
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
Kelas 7
Kelas 8
Kelas 9
KKTP
Kurikulum Berbasis Cinta
Modul Ajar
Perangkat Ajar
Prosem
Prota
