Modul ajar merupakan kumpulan rencana pengajaran yang disusun secara terstruktur untuk membantu aktivitas pembelajaran. Modul ajar kelas 5 fase C kurikulum merdeka di jenjang sekolah dasar (SD) mencakup tujuan pembelajaran, materi, kegiatan pembelajaraan, dan asesmen, serta memberikan petunjuk bagi guru dan siswa untuk meraih kompetensi yang telah ditentukan. Anggaplah modul ajar kurikulum merdeka itu seperti […]
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran atau KKTP berfungsi sebagai standar yang jelas dan terukur untuk menilai apakah seorang murid telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Dalam konteks mata pelajaran Seni Rupa kelas 2 SD/MI fase A, pembuatan KKTP kurikulum merdeka memerlukan perhatian khusus. Seni Rupa lebih luas daripada sekadar menggambar atau mewarnai. Mata pelajaran tersebut […]
Pembuatan Program Tahunan (Prota) Seni Budaya kelas 1 SD/MI fase A memerlukan perhatian yang serius. Para guru harus menyadari bahwa Prota kurikulum merdeka merupakan rencana pembelajaran untuk satu tahun ajaran. Setiap komponen di dalamnya harus dibuat secara terstruktur, logis, dan sesuai dengan kurikulum merdeka upaya kegiatan pembelajaran menjadi lebih fokus dan mudah untuk dinilai. Program […]
Di kelas 6 Sekolah Dasar (SD/MI), yang menandai akhir fase C, pembelajaran Seni Rupa mempunyai peranan yang sangat penting. Murid berada di saat-saat peralihan menuju tingkat pendidikan yang lebih tinggi, di mana kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan kerjasama menjadi semakin diperlukan. Supaya semua capaian pembelajaran (CP) dalam fase C bisa dicapai secara maksimal, guru perlu […]
Membuat ATP Seni Rupa kelas 3 SD/MI fase B kurikulum merdeka bukan sekadar menuliskan serangkaian kegiatan belajar atau membuat urutan pelajaran. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) lebih dari itu, merupakan arahan berpikir yang membantu guru dalam membuat jalur belajar murid yang teratur, sistematis, dan bermakna. Tanpa ATP kurikulum merdeka yang dibuat dengan benar, pembelajaran bisa dilakukan […]
Perubahan yang signifikan dalam kurikulum merdeka terlihat pada sistem penilaian atau evaluasi. Berbeda dari kurikulum sebelumnya yang menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan angka absolut, kurikulum merdeka sekarang menggunakan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Perubahan tersebut tidak hanya mengganti istilah, tetapi juga mengubah filosofi dari fokus pada ketuntasan minimal menjadi penekanan pada pencapaian kompetensi dan […]
Membuat Program Tahunan (Prota) Geografi kelas 12 SMA/MA berdasarkan fase F dari kurikulum merdeka adalah langkah krusial dalam perencanaan kagiatan belajar. Prota kurikulum merdeka bukan hanya sekadar daftar materi; ia berfungsi sebagai peta strategis yang membantu guru dalam mengatur waktu, memprioritaskan materi, dan menjamin bahwa semua tujuan pembelajaran tercapai dalam satu tahun akademik. Tanpa perencanaan […]
Salah satu perangkat ajat kurikulum merdeka yang sangat penting dan menjadi arahan untuk guru dalam melakukan aktivitas belajar mengajar selama satu semester adalah Program Semester, yang biasa disebut dengan istilah Promes. Bagi guru Seni Rupa yang mengajar kelas 11 SNA/MA fase F, membuat Promes kurikulum merdeka bukan hanya sekadar pekerjaan administratif. Ini adalah langkah dalam […]
Dalam pembuatan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Biologi kelas 12 SMA/MA fase F dari kurikulum merdeka, seorang guru perlu memperhatikan sejumlah elemen penting. Elemen-elemen tersebut merupakan landasan untuk membuat kegiatan belajar yang terstruktur dan sejalan dengan Capaian Pembelajaran (CP) yang ditetapkan oleh pemerintah. Tanpa pemahaman yang mendalam tentang elemen tersebut, dokumen ATP kurikulum merdeka bisa berfungsi […]
Salah satu perangkat ajar penting yang menjadi dasar dalam pelaksanaan asesmen dalam kurikulum merdeka adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran, yang dikenal dengan akronim KKTP. Bagi para guru, khususnya guru Sosiologi kelas 11 SMA/MA fase F, memahami, merumuskan, dan menerapkan KKTP kurikulum merdeka bukan hanya sekadar tanggung jawab administratif. KKTP kelas 11 lebih dari itu, berfungsi […]
Implementasi Program Tahunan (Prota) Fisika kelas 10 SMA/MA fase E tidak hanya sebatas mengikuti dokumen rencana yang telah dibuat sebelumnya. Lebih dari itu, penerapan Prota kelas 10 merupakan suatu langkah strategis yang membutuhkan kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran dengan cara yang efektif, fleksibel, serta bisa menyesuaikan diri dengan berbagai perubahan yang terjadi di kelas. […]
ATP
Deep Learning
Kelas 1
Kelas 10
Kelas 11
Kelas 12
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
Kelas 7
Kelas 8
Kelas 9
KKTP
Kurikulum Berbasis Cinta
Modul Ajar
Perangkat Ajar
Prosem
Prota