Pengembangan modul ajar deep learning kurikulum merdeka membutuhkan pendekatan yang tidak hanya fokus pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan karakter, kemandirian, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Untuk siswa kelas 5 SD/MI, aspek ini menjadi semakin krusial karena mereka berada dalam fase perkembangan kognitif dan emosional yang pesat. Salah satu pendekatan yang bisa membantu mencapai […]
Kurikulum merdeka mengubah pendekatan asesmen pembelajaran secara mendasar. Guru kini mengutamakan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) untuk Akidah Akhlak kelas 9 Madrasah Tsanawiyah (MTs). KKTP kurikulum merdeka menekankan aktivitas belajar dan pertumbuhan karakter murid secara utuh. Murid menerima umpan balik deskriptif atas kinerja mereka. Oleh karena itu, guru wajib memahami filosofi KKTP Akidah Akhlak kelas […]
Program Tahunan (Prota) Bahasa Arab kelas 11 fase F harus memuat komponen yang jelas, terukur, dan mudah digunakan. Setiap tujuan pembelajaran perlu terhubung dengan materi dan waktu yang sesuai. Guru harus menyesuaikannya dengan karakteristik murid dan kondisi di Madrasah Aliyah (MA) untuk mengelola pembelajaran secara sistematis. Pembuatan Prota kurikulum merdeka harus cermat, menggunakan informasi yang […]
Membuat Program Semester (Promes) SKI kelas 12 fase F kurikulum merdeka membutuhkan perencanaan yang sistematis. Guru perlu menghubungkan capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran, materi, alokasi waktu, dan asesmen. Karena itu, guru tidak sebaiknya membuatnya hanya dengan menyalin dokumen tahun sebelumnya. Setiap komponen perlu diperiksa supaya sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan kondisi di Madrasah Aliyah […]
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Seni Musik kelas 8 SMP/MTs fase D kurikulum merdeka mengatur seluruh aktivitas belajar secara menyeluruh. Dokumen tersebut membantu guru mendesain aktivitas yang sistematis dan bertahap sepanjang tahun ajaran. Dengan berpedoman pada ATP kurikulum merdeka, aktivitas belajar mengajar menjadi lebih terarah dan efisien. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Seni Musik Kelas 8 Fase […]
Salah satu instrumen krusial dalam kurikulum merdeka adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Kita sering mengenalnya dengan singkatan KKTP. KKTP kurikulum merdeka menjadi standar keberhasilan belajar yang jelas. Standar tersebut sangat vital bagi guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), untuk mengukur pemahaman murid secara holistik. Fokus kita kali ini adalah SKI kelas 12. Kelas 12 berada pada […]
Program Tahunan (Prota) SKI kelas 10 fase E mempunyai beberapa komponen penting untuk mengatur pembelajaran selama satu tahun. Guru harus membuat bagian-bagian secara teratur dan saling terkait. Prota kurikulum merdeka yang baik menunjukkan hubungan antara tujuan pembelajaran dan alokasi waktu. Komponennya membantu guru merencanakan materi semester, menyesuaikan dengan kalender pendidikan, dan menjaga konsistensi perangkat pembelajaran. […]
Program Semester atau Promes hadir sebagai instrumen strategis dalam pembelajaran. Promes kurikulum merdeka berfungsi sebagai peta jalan aktivitas belajar mengajar. Peta jalan tersebut sangat krusial bagi mata pelajaran Fikih kelas 12 Madrasah Aliyah (MA) fase F yang mempunyai kompleksitas tinggi. Materi memuat persoalan kontemporer yang dekat dengan kehidupan sehari-hari murid. Mulai dari fiqih ibadah mahdhah […]
Membuat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) SKI kelas 11 MA fase F harus dilakukan dengan sistematis. Guru harus memahami capaian pembelajaran sebelum menentukan tujuan yang sesuai dengan kompetensi dan materi yang ada. Setiap tujuan perlu terhubung jelas dengan capaian pembelajaran dan tidak hanya berdasarkan urutan materi buku. Guru harus memperhatikan perkembangan murid dari awal hingga akhir […]
Kurikulum merdeka hadir sebagai angin segar untuk pendidikan Indonesia. Pendekatan tersebut menekankan pembelajaran yang berpihak pada murid. Guru berperan sebagai fasilitator, bukan satu-satunya sumber belajar. Penilaian pun bergeser dari sekadar angka. Fokus utamanya adalah pada proses dan pemahaman bermakna. Di sinilah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran atau KKTP memegang peranan vital. KKTP Fikih kelas 6 Madrasah […]
Membuat Program Tahunan (Prota) SKI kelas 12 Madrasah Aliyah (MA) fase F memerlukan strategi terencana yang dimulai dari capaian pembelajaran. Guru harus memetakan tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan murid untuk menentukan arah pembelajaran selama setahun. Guru juga perlu memetakan materi yang mendukung tujuan tersebut. Selain itu, memperhatikan urutan materi supaya pembelajaran berlangsung logis. Dalam […]
ATP
Deep Learning
Kelas 1
Kelas 10
Kelas 11
Kelas 12
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
Kelas 7
Kelas 8
Kelas 9
KKTP
Kurikulum Berbasis Cinta
Modul Ajar
Perangkat Ajar
Prosem
Prota
