Kelas 5 SD/MI
Kurikulum merdeka muncul sebagai pembaharuan yang menguntungkan dalam sektor pendidikan. Kurikulum tersebuut menawarkan lebih banyak kebebasan bagi para guru. Para guru bisa membuat pengalaman belajar yang fokus pada murid. Salah satu perangkat ajar yang vital dalam kurikulum ini adalah KKTP, yang merupakan singkatan dari Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Para guru perlu mempunyai pemahaman yang mendalam […]
Kurikulum merdeka hadir dengan semangat yang baru. Semangat tersebut memberikan kebebasan kepada guru dan murid. Seni Rupa menjadi salah satu mata pelajaran yang sangat penting. Guru membutuhkan peta yang jelas untuk arahan. Program Tahunan atau Prota adalah solusinya. Prota kurikulum merdeka berfungsi sebagai landasan utama dalam pembelajaran. Prota Seni Rupa Kelas 5 Fase C Kurikulum […]
Pendidikan bukan hanya tentang mengalihkan pengetahuan. Pendidikan adalah cara untuk menanamkan nilai-nilai. Proses tersebut memerlukan persiapan yang baik. Peran guru sangat signifikan dalam akivitas pembelajaran. Seperti halnya arsitek yang memerlukan cetak biru untuk membangun, guru pun perlu perencanaan sebelum mengajar. Perencanaan tersebut adalah perangkat ajar kurikulum merdeka yang terstruktur. Salah satu perangkat ajar yang paling […]
Membuat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) bagi murid kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah (MI) fase C dalam kurikulum merdeka memerlukan pendekatan yang terstruktur dan terencana. ATP kurikulum merdeka bukanlah sekadar daftar tujuan pembelajaran, melainkan merupakan peta yang menggambarkan kegiatan pembelajaran murid dalam mencapai kompetensi yang ingin dicapai secara bertahap. Oleh sebab […]
Program Semester (Promes) merupakan instrumen vital untuk guru dalam mengatur materi pembelajaran sepanjang satu semester. Promes kurikulum merdeka berperan sebagai arahan dan rencana untuk memastikan tujuan pembelajaran bisa dicapai dengan efektif dan sesuai dengan waktu yang ada. Proses pembuatannya harus dilakukan dengan cermat sambil memperhatikan aspek-aspek yang mendukung keberhasilan dalam belajar. Promes Seni Rupa kelas […]
Di tengah pelaksanaan kurikulum merdeka, para guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) diharapkan untuk lebih inovatif dan strategis dalam membuat aktivitas pembelajaran. Salah satu perangkat ajar kurikulum merdeka penting dalam perencanaan tersebut adalah Program Tahunan (Prota). Bagi para guru, Prota kurikulum merdeka berfungsi sebagai peta jalan yang akan mengarahkan aktivitas belajar mengajar selama setahun. […]
Membuat KKTP PJOK kelas 5 SD/MI fase C merupakan suatu kegiatan yang lebih dari sekedar administrasi. Ini merupakan proses strategis yang menetapkan arah pembelajaran sekaligus kualitas evaluasi yang dilakukan oleh guru. Jika KKTP kurikulum merdeka dibuat dengan baik, kegiatan belajar mengajar menjadi lebih terarah, terukur, dan benar-benar bermakna untuk murid. Langkah-Langkah Membuat KKTP PJOK Kelas […]
Di tengah berbagai kebebasan guru untuk membuat perangkar ajar kurikulum merdeka, sangat penting mempunyai sebuah peta yang jelas untuk memastikan bahwa aktivitas belajar tetap fokus, terukur, dan mencapai hasil yang diinginkan. Di sinilah pentingnya dokumen perangkar ajar kurikulum merdeka, salah satunya adalah Program Tahunan (Prota). Untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti […]
Jika sebelumnya kita familiar dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang mengutamakan nilai batas tertentu, kurikulum merdeka memperkenalkan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Perubahan tersebut bukan hanya sekadar ganti istilah, tetapi juga merupakan transformasi filosofi yang mendalam, berpindah dari fokus pada konten keorientasi pada kompetensi dan aktivitas belajar murid. Untuk para guru Matematika kelas 5 SD/MI […]
Kurikulum merdeka membawa perubahan positif dalam sistem pendidikan di Indonesia. Pendekatan pembelajaran bergeser dari sekadar fokus pada materi dan penyelesaian nilai, menjadi pengembangan secara menyeluruh pada kompetensi dan karakter murid. Salah satu aspek penting dalam pelaksanaan kurikulum merdeka yang seringkali menjadi pertanyaan di kalangan guru, terutama bagi guru Bahasa Inggris kelas 5 SD/MI fase C, […]
