Prota Matematika Kelas 4 SD/MI Fase B Kurikulum Merdeka

Program Tahunan (Prota) adalah dokumen yang merinci perencanaan strategis untuk satu tahun ajaran. Prota kurikulum merdeka, tidak hanya fokus pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan karakter dan keterampilan abad ke-21. Pembelajaran Matematika kelas 4 SD/MI fase B memiliki ciri khas tertentu, yakni menggabungkan kemampuan numerasi dengan penyelesaian masalah dalam konteks yang relevan, sehingga Prota kurikulum merdeka menjadi alat utama dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Landasan Kurikulum Merdeka

Visi dan Misi Pendidikan

Kurikulum merdeka berlandaskan pada visi siswa sebagai agen perubahan yang kompetitif secara global, berintegritas, dan memiliki semangat gotong royong. Misinya mencakup penguatan karakter, pengembangan kompetensi, serta memberikan kebebasan dalam belajar bagi guru dan siswa.

Prinsip Dasar Kurikulum Merdeka

• Fleksibilitas: Guru memiliki kebebasan dalam merancang metode pembelajaran.
• Kolaborasi: Kerja sama antara semua pihak yang terlibat, termasuk guru, orang tua, dan masyarakat.
• Berpusat pada Siswa: Menitikberatkan pada partisipasi aktif siswa dalam proses belajar.
• Penilaian Otentik: Mengukur pencapaian kompetensi dengan tugas yang bersifat kontekstual.

Fase B Kurikulum Merdeka

Kurikulum merdeka menekankan pengembangan kompetensi secara menyeluruh melalui pendekatan yang berbeda dan proyek berbasis. Pada fase B (kelas 3–4), pembelajaran matematika berfokus pada:

1. Penguatan Numerasi Dasar: Operasi campuran, pemahaman pecahan sederhana, dan pengenalan nilai tempat.
2. Keterampilan Penyelesaian Masalah: Melalui soal cerita atau proyek yang berkaitan dengan kehidupan nyata (misalnya: menghitung luas kebun sekolah).
3. Pengenalan Konsep Geometri dan Statistika: Seperti karakteristik bangun datar, simetri, dan pengumpulan data sederhana.

Prota Matematika kelas 4 SD/MI fase B perlu dirancang untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut, sekaligus mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti kemampuan berpikir kritis dan kreativitas, melalui kegiatan yang berarti.

Program Tahunan (Prota) Matematika Kelas 4 Kurikulum Merdeka

Pengertian Program Tahunan (Prota)

Program Tahunan (Prota) adalah dokumen rencana yang dibuat oleh guru untuk mengarahkan pembelajaran selama satu tahun ajaran. Prota mencakup pemetaan capaian pembelajaran (CP), pembagian waktu, materi, dan strategi penilaian yang disesuaikan dengan tahap perkembangan peserta didik. Prota kurikulum merdeka berfungsi tidak hanya sebagai “peta” bagi guru, tetapi juga sebagai alat untuk memastikan pembelajaran berlangsung dengan fleksibel, sesuai konteks, dan mengikuti prinsip pembelajaran yang berpusat pada siswa.

Pentingnya Prota Matematika Kelas 4

Penyusunan Prota Matematika kelas 4 SD/MI fase B sangat penting karena beberapa hal:

• Penjabaran Capaian Pembelajaran (CP) Fase B: Prota kelas 4 SD/MI membantu guru dalam menyusun CP fase B ke dalam materi dan aktivitas belajar yang terencana, seperti penguatan operasi bilangan, pengenalan pecahan sederhana, dan pengukuran satuan.
• Penyesuaian dengan Karakter Siswa: Siswa kelas 4 SD/MI sering berada pada tahap transisi antara berpikir konkret dan abstrak. Prota kelas 4 membimbing guru dalam memilih metode dan media yang tepat, seperti permainan matematika atau proyek sehari-hari.
• Optimalisasi Waktu Pembelajaran: Dengan pengaturan waktu yang jelas, guru bisa mencegah ketidakseimbangan dalam materi serta memastikan semua kompetensi tercapai tanpa terburu-buru.

Fungsi dan Manfaat Prota

1. Panduan Operasional: Menjadi acuan bagi guru dalam menyusun modul ajar kurikulum merdeka.
2. Koordinasi Tim: Menyelaraskan visi di antara guru mata pelajaran dan tematik.
3. Evaluasi Berkala: Memudahkan pemantauan CP dan TP sepanjang tahun ajaran.

Struktur Prota Matematika Kelas 4 Fase B

Struktur Prota Matematika kelas 4 SD/MI fase B harus disusun secara sistematis agar dapat menjamin pencapaian kompetensi, fleksibilitas dalam pembelajaran, serta kesesuaian dengan karakteristik siswa. Berikut adalah komponen dan prinsip penyusunannya:

Komponen Utama Prota Kelas 4

1. Capaian Pembelajaran (CP) Fase B

CP menjadi dasar dari Prota kurikulum merdeka, merujuk pada kompetensi yang harus dikuasai siswa pada akhir fase B. Contoh:

• Bilangan: Menyelesaikan berbagai operasi matematika (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian).
• Geometri: Menemukan ciri-ciri bangun datar (segiempat, segitiga, dan lingkaran) serta simetri lipat.

CP dirincikan menjadi indikator untuk setiap materi agar membantu dalam merencanakan aktivitas belajar.

2. Pemetaan Materi dan Tema

Materi Matematika kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka diorganisir berdasarkan tema atau unit pembelajaran yang saling berhubungan. Contoh tema:

• “Bilangan dalam Kehidupan Sehari-hari”: Operasi matematika, pecahan, dan penerapannya dalam situasi nyata.
• “Mengukur Lingkungan Sekitar”: Pengukuran panjang, berat, waktu, dan uang.

Setiap unit disertai dengan tujuan pembelajaran dan aktivitas yang berfokus pada siswa.

3. Alokasi Waktu per Semester

Pembagian waktu dalam Prota kelas 4 SD/MI fase B diatur sesuai dengan tingkat kesulitan materi dan jumlah minggu efektif. Contoh:

Semester 1:

• Bilangan (8 minggu): Operasi campuran, dan pecahan sederhana.
• Geometri (6 minggu): Ciri-ciri bangun datar, simetri, dan pola.

Semester 2:

• Pengukuran (7 minggu): Satuan panjang, berat, waktu, dan konversi.
• Statistika (5 minggu): Pengumpulan data, grafik batang, dan analisis.

4. Integrasi Projek Profil Pelajar Pancasila (P5)

Projek P5 diciptakan untuk memperkuat nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila lewat pelajaran Matematika kelas 4 SD/MI fase B. Contoh projek P5 “Matematika di Pasar”: Siswa menghitung anggaran pembelanjaan, konversi satuan, dan berdiskusi tentang kejujuran dalam transaksi.

Prinsip Penyusunan Prota Kurikulum Merdeka

a. Fleksibilitas

Prota Matematika kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka bersifat luwes, memungkinkan penyesuaian sesuai dengan kebutuhan siswa. Sebagai contoh:

1. Menambahkan waktu untuk materi yang dirasa sulit (contohnya: pecahan) berdasarkan hasil asesmen diagnostik.
2. Mengurangi waktu untuk materi yang sudah dikuasai oleh sebagian besar siswa.

b. Pembelajaran Diferensiasi

Prota kelas 4 SD/MI harus mencakup strategi untuk memenuhi beragam kemampuan siswa, seperti:

• Kegiatan Berjenjang: Tugas dengan berbagai tingkat kesulitan (contoh: soal cerita sederhana dibandingkan yang kompleks).
• Pilihan Media Pembelajaran: Penggunaan benda konkret (kelereng, uang mainan) bagi siswa yang masih berpikir secara konkret.

c. Asesmen Berkelanjutan

Asesmen formatif terintegrasi dalam Prota Matematika kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka untuk memantau kemajuan siswa. Contoh teknik:

1. Kuis Interaktif: Menggunakan aplikasi seperti Quizizz untuk menilai pemahaman operasi matematika.
2. Portofolio: Kumpulan karya siswa (contohnya: laporan projek pengukuran) sebagai bukti pencapaian kompetensi.

d. Kontekstual dan Relevan

Materi dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari agar siswa menyadari manfaat matematika. Contoh:

• Pembelajaran pecahan melalui resep masakan sederhana.
• Mengukur panjang dengan cara mengukur tinggi badan teman.

Download Prota Matematika kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka selengkapnya disini

Kesimpulan

Penyusunan Program Tahunan (Prota) Matematika kelas 4 SD/MI fase B dalam kurikulum merdeka bukan hanya sekadar tugas administratif, tetapi juga merupakan langkah strategis untuk menciptakan pembelajaran yang terencana, relevan, dan berorientasi pada siswa. Dengan memahami dasar-dasar, komponen inti, dan langkah-langkah penyusunan, para guru dapat merancang sistem pembelajaran yang terstruktur, relevan, serta mendukung perkembangan karakter siswa.