Perangkat Ajar KBC SKI Kelas 3 MI

Pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah tidak hanya berfokus pada penyampaian sejarah. Lebih dari itu, SKI berfungsi sebagai jembatan emosional dan spiritual yang mengaitkan siswa dengan nilai-nilai teladan dalam Islam. Pada tingkat 3 MI, siswa berada dalam fase belajar yang nyata dan praktis. Mereka memperoleh pemahaman yang lebih baik melalui cerita, contoh nyata, dan pengalaman yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Di sinilah pentingnya perangkat ajar kurikulum berbasis cinta (KBC) SKI kelas 3 MI yang dibuat dengan baik, tidak hanya terstruktur tetapi juga menyentuh perasaan. Kurikulum berbasis cinta (KBC) serta pendekatan deep learning muncul sebagai solusi untuk menciptakan pengalaman belajar yang kaya makna, hidup, dan berkesan.

Konsep Kurikulum Berbasis Cinta

Kurikulum berbasis cinta (KBC) berangkat dari suatu pemahaman sederhana: siswa belajar paling efektif ketika mereka merasa dicintai dan mampu saling mencintai. Panca Cinta menjadi dasar nilai yang menghidupkan setiap aspek dalam pembelajaran SKI kelas 3 MI.

Cinta kepada Allah dan Rasul-Nya ditanamkan melalui cerita-cerita yang penuh hikmah. Rasa cinta kepada sesama diperkuat lewat refleksi dari perilaku tokoh-tokoh Islam. Cinta terhadap ilmu berkembang ketika siswa merasa bahwa belajar itu menyenangkan. Sementara itu, cinta kepada lingkungan muncul melalui pesan-pesan kepedulian dalam sejarah peradaban Islam.

Dalam pelajaran SKI kelas 3 MI, Panca Cinta bukan sekadar istilah, tetapi merupakan esensi yang mengalir dalam CP, ATP, modul ajar, hingga sistem asesmen.

Deep Learning dalam Pendidikan Dasar

Deep learning bukanlah bentuk pembelajaran yang rumit atau berat. Sebaliknya, ia merupakan pendekatan yang menjadikan kegiatan belajar lebih dekat dengan sifat kemanusiaan. Mindful learning mendorong siswa untuk sepenuhnya terlibat dalam pengalaman belajar. Meaningful learning menjamin bahwa materi SKI kelas 3 MI sejalan dengan kehidupan sehari-hari mereka. Joyful learning membuat lingkungan kelas yang aman dan menyenangkan.

Bayangkan siswa-siswi menyimak cerita Nabi dengan antusias, berdiskusi ringan, lalu mengaitkan kisah tersebut dengan pengalaman mereka di rumah. Itulah esensi deep learning yang sejati.

Perangkat Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Kelas 3 MI

Perangkat ajar yang terdapat dalam kurikulum merdeka merupakan dasar yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran di sekolah, khususnya pada pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) untuk kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah. Kurikulum tersebut menjadikan perangkat ajar KBC SKI kelas 3 MI sebagai alat yang tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga pedagogis yang fleksibel dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Karena itu, perangkat ajar kelas 3 harus dibuat dengan penuh kesadaran dan relevansi konteks supaya siswa bisa meraih tujuan pembelajaran dengan efektif.

Secara umum, perangkat ajar kurikulum berbasis cinta (KBC) SKI kelas 3 MI mencerminkan peralihan dari metode pembelajaran yang berfokus pada guru ke metode yang berfokus pada siswa, di mana guru berfungsi sebagai perancang pengalaman belajar. Perangkat ajar KBC SKI kelas 3 sangat penting karena siswa berada dalam tahap awal pemahaman mengenai sejarah dan nilai-nilai teladan. Penggunaan bahasa yang mudah dipahami dan kegiatan yang relevan dengan kehidupan siswa menjadi kunci dalam mengembangkan perangkat ajar KBC kelas 3 ini.

Komponen utama perangkat ajar KBC SKI kelas 3 MI meliputi capaian pembelajaran (CP), alur tujuan pembelajaran (ATP), modul ajar, program tahunan (Prota), program semester (Promes), dan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Semua komponen tersebut saling berkaitan dan membentuk kesatuan yang utuh. Penyusunan perangkat ajar KBC kelas 3 bersifat adaptif, sehingga guru dapat menyesuaikan dengan kondisi sekolah dan karakteristik siswa.

Perangkat ajar KBC SKI kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah juga membantu guru dalam merencanakan, mengantisipasi tantangan, dan mengevaluasi kegiatan belajar. Di samping itu, dokumen tersebut berfungsi untuk menanamkan nilai-nilai karakter melalui kegiatan refleksi. Dengan pemahaman terhadap fungsi perangkat ajar KBC kelas 3, diharapkan guru Sejarah Kebudayaan Islam bisa menyiapkannya dengan lebih baik, menjadikannya alat strategis dalam menghadirkan pengalaman belajar yang bermakna dan berfokus pada perkembangan siswa.

Capaian Pembelajaran (CP) SKI Kelas 3

Capaian Pembelajaran untuk Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah dikembangkan untuk membangun pengertian dasar mengenai tokoh-tokoh dan peristiwa penting dalam sejarah Islam. CP tersebut tidak hanya berfokus pada aspek pengetahuan, tetapi juga mencakup sikap dan keterampilan.

Integrasi kurikulum berbasis cinta (KBC) dalam Capaian Pembelajaran terlihat dari pendekatan yang menekankan teladan, penghormatan, serta rasa ingin tahu. Siswa-siswa tidak hanya memahami, tetapi juga merasakan dan mengadopsi perilaku yang baik.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) SKI Kelas 3

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rincian dari Capaian Pembelajaran ke dalam tujuan-tujuan yang kecil dan terstruktur. Saat membuat ATP SKI kelas 3 MI, penting untuk mempertimbangkan perkembangan psikologi siswa.

Dengan metode deep learning, ATP dibuat dari pengalaman yang sederhana menuju pemahaman yang lebih mendalam. Setiap tujuan pembelajaran dibuat supaya bisa mindful, meaningful, dan joyful learning.

Modul Ajar KBC SKI Kelas 3

Modul ajar merupakan inti dari kegiatan pembelajaran. Di dalamnya terdapat tujuan, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, media, asesmen, dan refleksi. Modul ajar KBC SKI kelas 3 MI yang bersifat Panca Cinta (cinta Allah Swt dan Rasul-Nya, cinta ilmu, cinta lingkungan, cinta diri dan sesama manusia, dan cinta tanah air) menyajikan kegiatan yang hangat dan interaktif.

Misalnya, kegiatan seperti mendongeng, bermain peran, menggambar tokoh-tokoh sejarah, atau berdiskusi dengan santai. Semua dibuat supaya siswa merasa terhubung dengan materi yang dipelajari.

Program Tahunan (Prota) SKI Kelas 3

Program Tahunan (Prota) berfungsi untuk memberikan gambaran umum pembelajaran selama setahun. Dalam Prota SKI kelas 3 MI, guru merencanakan materi, penjadwalan waktu, dan hubungan antar topik.

Dengan menggunakan pendekatan kurikulum berbasis cinta (KBC), Prota tidak hanya memetakan materi, tetapi juga menyisipkan nilai-nilai yang ingin diajarkan sepanjang tahun ajaran.

Program Semester (Promes) SKI Kelas 3

Program Semester adalah rincian dari Prota untuk setiap semester. Ini adalah saat guru mengatur tempo pembelajaran supaya tidak terburu-buru dan tetap menyenangkan.

Promes yang efektif memberikan ruang untuk refleksi, penguatan, dan penyesuaian sesuai dengan kebutuhan siswa.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) SKI Kelas 3

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran berfungsi sebagai indikator keberhasilan kegiatan belajar. Dalam Sejarah Kebudayaan Islam, KKTP mengukur tidak hanya kemampuan menghafal, tetapi juga pemahaman dan sikap.

Prinsip dalam penyusunan KKTP perlu adil, realistis, dan berfokus pada perkembangan siswa. Penilaian dilakukan dengan cara yang manusiawi, bukan dengan cara yang menakutkan.

Silahkan download perangkat ajar KBC SKI kelas 3 MI klik disini

Kesimpulan

Perangkat ajar kurikulum berbasis cinta (KBC) SKI kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah yang dipadukan dengan pendekatan deep learning merupakan dasar yang kuat untuk belajar. Integrasi CP, ATP, modul ajar, Prota, Promes, dan KKTP yang bersifat humanis menjadikan Sejarah Kebudayaan Islam bukan hanya sebagai mata pelajaran, tetapi juga sebagai cara untuk membentuk karakter dan menanamkan nilai-nilai Islam sejak dini.