Pembelajaran Matematika kelas 3 di tingkat Sekolah Dasar (SD/MI) sering dianggap sebagai suatu hal yang sulit dan membosankan. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, diperlukan pendekatan yang lebih mendalam yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Integrasi Deep Learning, Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning muncul sebagai solusi yang saling melengkapi. Kombinasi ini mampu menciptakan […]
Pendidikan di Indonesia terus mengalami perubahan dengan diperkenalkannya kurikulum merdeka, yang berfokus pada pembelajaran yang mengutamakan siswa, relevan dengan kehidupan sehari-hari, dan memberikan kebebasan kepada guru untuk mengeksplorasi kemampuan setiap siswa. Dalam praktiknya, guru membutuhkan pedoman jelas untuk mengevaluasi seberapa baik siswa telah menguasai kompetensi yang diharapkan. Di sinilah peran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) […]
Program Tahunan (Prota) adalah dokumen penting yang harus disusun oleh setiap guru sebagai rencana pembelajaran. Prota kurikulum merdeka berfungsi sebagai panduan pembelajaran selama satu tahun sekolah, yang mencakup pengaturan bahan ajar, durasi waktu, metode, serta penilaian. Tanpa adanya program tahunan, kegiatan pembelajaran mungkin menjadi tidak terarah dan sulit untuk diukur. Oleh karena itu, Prota kelas […]
Modul ajar adalah elemen krusial dalam dunia pendidikan, terutama dalam mendukung pelaksanaan kurikulum merdeka. Dirancang sebagai alat bantu pengajaran, modul ajar tersebut bertujuan untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi secara sistematis dan menarik. Dalam konteks Matematika untuk kelas 3 SD/MI fase B, modul ajar kurikulum merdeka berfungsi membantu siswa dalam memahami konsep-konsep dasar, seperti operasi […]
