(Deep Learning) Modul Ajar Prakarya Budidaya Kelas 12 SMA/MA

B. Fase Penjelajahan dan Tindakan (Mindful & Joyful Learning)

Ini adalah bagian utama dari modul ajar deep learning Prakarya Budidaya kelas 12 kurikulum merdeka. Siswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan proyek mereka.

• Aktivitas Pembelajaran yang Sadar (Mindful):
  1. Jurnal Observasi Harian: Setiap siswa diwajibkan mempunyai jurnal untuk mencatat perkembangan tanaman mereka. Tidak hanya mencatat “tinggi tanaman 5 cm,” tetapi juga memberi penjelasan yang lebih rinci: “Daun pertama tampak sedikit kuning, mungkin ini tanda kekurangan nitrogen?” atau “Ada serangga kecil di balik daun, perlu diteliti lebih lanjut.”
  2. Sesi Refleksi: Di akhir setiap minggu, diadakan diskusi informal di mana siswa bertukar pikiran mengenai observasi, kendala yang dihadapi, dan dugaan solusi. Guru berperan sebagai pendamping yang menuntun mereka untuk berpikir kritis.
  3. Praktik Mindful: Sebelum memulai aktivitas di kebun belajar, siswa diminta untuk melakukan observasi singkat selama 2-3 menit, memerhatikan udara, suara, dan lingkungan sekitar untuk menenangkan pikiran dan memusatkan perhatian.
• Aktivitas Pembelajaran yang Mengasyikkan (Joyful):
  • “Hari Presentasi Kreatif”: Siswa mempersembahkan kemajuan proyek mereka bukan melalui PowerPoint yang kaku, melainkan dengan video pendek, infografis, atau bahkan mengadakan pameran terbuka kecil di mana mereka menunjukkan produk (jika sudah dipanen) kepada siswa dari kelas lain.
  • Kompetisi Bersahabat: Mengadakan penilaian terbaik untuk jurnal observasi, atau desain sistem budidaya yang paling inovatif. Hadiah bisa berupa bentuk penghargaan sederhana atau bibit tanaman langka.
  • Ruang untuk Bereksperimen: Berikan kesempatan bagi siswa untuk mencoba teknik atau media tanam yang berbeda (misalnya, membandingkan media rockwool dengan cocopeat). Kebebasan tersebut menumbuhkan rasa kepemilikan dan kebanggaan terhadap proyek mereka.

C. Fase Penilaian (Meaningful Learning)

Penilaian dalam modul ajar deep learning Prakarya Budidaya kelas 12 kurikulum merdeka harus mencerminkan proses, bukan hanya hasil akhir.

1. Portofolio: Kumpulan catatan observasi, foto perkembangan, laporan analisis kelayakan, dan refleksi pribadi.
2. Penilaian Kinerja: Guru mengamati secara langsung bagaimana siswa merawat tanaman, bekerja sama dalam kelompok, dan menyelesaikan masalah.
3. Proyek Akhir dan Presentasi: Siswa tidak hanya menyerahkan tanaman, tetapi juga merancang proposal bisnis sederhana atau kampanye sosial berdasarkan produk yang mereka tanam (misalnya, kampanye “Sehat dengan Mikrogreen”).
4. Penilaian Diri dan Penilaian Teman: Siswa mengevaluasi kontribusi mereka sendiri dan rekan tim, melatih kejujuran serta kemampuan memberi masukan yang konstruktif.

Silahkan download modul ajar deep learning Prakarya Budidaya kelas 12 kurikulum merdeka klik disini

Kesimpulan

Modul ajar deep learning Prakarya Budidaya kelas 12 SMA/MA fase F dalam kurikulum merdeka mempunyai kesempatan yang besar untuk menjadi sarana pembentukan karakter dan keterampilan abad 21. Dengan mengimplementasikan pendekatan Deep Learning yang menggabungkan Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning, aktivitas pembelajaran budidaya bisa diubah. Pada akhirnya, siswa tidak hanya lulus dengan kemampuan menanam selada atau mikrogreen. Mereka lulus dilengkapi dengan kesabaran, kepekaan terhadap lingkungan, kemampuan berpikir kritis, jiwa kewirausahaan, dan yang terpenting, kecintaan untuk terus belajar sepanjang hidup. Inilah inti dari kurikulum merdeka: membebaskan siswa untuk menjadi individu pembelajar yang utuh dan berdaya.