Promes Akidah Akhlak Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka

Dalam bidang pendidikan, perencanaan adalah faktor utama yang menentukan keberhasilan aktivitas belajar. Tanpa adanya rencana yang matang, aktivitas belajar mengajar bisa berjalan tanpa tujuan yang jelas, menjadi tidak efektif, bahkan gagal dalam mencapai sasaran. Salah satu bentuk perencanaan yang sangat penting adalah Program Semester (Promes), khususnya untuk pelajaran Akidah Akhlak kelas 9 Madrasah Tsanawiyah (MTs) fase D dalam kurikulum merdeka.

Struktur Promes Akidah Akhlak Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka

Susunan Promes Akidah Akhlak kelas 9 Madrasah Tsanawiyah (MTs) fase D dalam kurikulum merdeka dibuat dengan sistematis supaya bisa memberikan arahan untuk guru dalam menjalankan pembelajaran selama satu semester. Struktur tersebut berfungsi sebagai pedoman yang jelas mengenai apa yang perlu dilakukan, kapan itu dilakukan, dan bagaimana cara menilai pencapaian yang telah diperoleh.

Secara umum, Promes kurikulum merdeka terdiri dari beberapa elemen penting yang saling berhubungan. Berikut adalah penjelasan rinci mengenai hal tersebut:

Alokasi Waktu

Alokasi waktu disusun berdasarkan jumlah minggu efektif dalam satu semester, yang biasanya berkisar antara 16 hingga 18 minggu, bergantung pada kalender akademik. Dari jumlah minggu tersebut, guru menghitung berapa banyak Jam Pelajaran (JP) untuk Akidah Akhlak kelas 9 MTs setiap minggunya (misalnya 2 JP) kemudian membagikan materi sesuai kebutuhan. Perhitungan ini harus memperhatikan:

• Minggu efektif.
• Hari libur nasional atau kegiatan di sekolah.
• Jadwal untuk asesmen sumatif tengah semester (ASTS) dan asesmen sumatif akhir semester (ASAS).

Tujuan Pembelajaran (TP)

Tujuan dari pembelajaran ini diambil dari Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang telah ditentukan dalam kurikulum merdeka. Tujuan harus ditulis dengan jelas, bisa diukur, dan relevan dengan materi yang akan diajarkan. Contohnya:

1. Siswa dapat menjelaskan definisi iman terhadap qadha dan qadar.
2. Siswa mampu mencontoh keteladana Nabi Musa A.S dalam kehidupan sehari-hari.
3. Siswa dapat membedakan antara akhlak terpuji dan akhlak tercela.

Materi Pokok Akidah Akhlak Kelas 9

Materi pokok adalah bagian inti dari Promes Akidah Akhlak. Untuk kelas 9 MTs (Madrasah Tsanawiyah), materi biasanya meliputi:

• Semester Ganjil: Akidah Islam. Sifat jaiz dan mustahil bagi Allah SWT dan Rasul-Nya. Asmaul husna. Enam rukun iman, Akhlak terpuji. Akhlak tercela
• Semester Genap: Adab shalat, zikir, membaca Al- Qur’an, berdoa. Adab kepada orang tua, guru, saudara, teman, tetangga. Adab berjalan, berpakaian, makan, minum, dan adab bersosial media. Kisah Nabi Sulaiman a.s., Nabi Ibrahim a.s., Nabi Musa a.s. khulafaurrasyidin, dan Aisyiyah.

Asesmen dan KKTP

Program semester (Promes) juga menyertakan metode asesmen yang akan digunakan untuk mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran. Asesmen bisa berupa:

1. Ujian tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
2. Observasi perilaku untuk menilai sikap siswa dalam kegiatan sehari-hari.
3. Proyek atau presentasi untuk mengevaluasi kemampuan kerjasama dan penerapan nilai-nilai Islami.

KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) digunakan sebagai indikator keberhasilan, misalnya:

• Minimal 75% siswa dapat menjelaskan konsep dengan akurat.
• Siswa menunjukkan sikap sabar ketika menghadapi ujian atau masalah di kelas.

Distribusi Mingguan

Struktur Promes kelas 9 juga menunjukkan distribusi materi untuk setiap minggu. Ini membantu guru dalam merancang urutan pembelajaran, sehingga setiap minggu sudah jelas materi apa yang akan dipelajari. Contoh distribusi:

• Minggu 1–2: Iman kepada qadha dan qadar.
• Minggu 3–4: Kisah Nabi Musa A.S.
• Minggu 5–6: Akhlak terpuji (taubat, taat, istiqamah, ikhlas, ikhtiar, tawakal, qana’ah, sabar, syukur, husnuzhan, tawadlu’, tasamuh, ta’awun, berilmu, kerja keras, kreatif, produktif, dan inovatif).

Secara keseluruhan, struktur Promes Akidah Akhlak kelas 9 fase D merupakan dasar penting untuk memastikan pembelajaran berlangsung efektif, bisa diukur, dan sesuai dengan visi kurikulum merdeka, yang bertujuan untuk membentuk siswa yang beriman, berakhlak baik, dan mampu menghadapi tantangan zaman dengan nilai-nilai Islami.

Manfaat Promes Akidah Akhlak Kelas 9 bagi Siswa

Promes Akidah Akhlak kelas 9 di Madrasah Tsanawiyah lebih dari sekadar dokumen untuk administrasi guru, tetapi juga memberikan keuntungan langsung bagi para siswa. Dengan adanya program semester, aktivitas pengajaran berlangsung lebih terstruktur, terarah, dan memberikan dampak nyata terhadap perkembangan pengetahuan, sikap, serta keterampilan siswa. Berikut adalah beberapa manfaat signifikan dari Promes kelas 9 untuk siswa.

1. Membantu Siswa Dalam Pembelajaran yang Terarah

Promes kurikulum merdeka berfungsi sebagai panduan pembelajaran selama satu semester. Dengan adanya pengaturan waktu yang jelas, urutan materi, dan metode pengajaran yang terdefinisi, siswa bisa:

• Mengetahui topik yang akan dipelajari.
• Mempersiapkan diri lebih awal sebelum mulai belajar.
• Mempelajari materi secara berurutan, sehingga lebih mudah memahami hubungan antara topik yang satu dengan yang lainnya.

2. Meningkatkan Kesadaran Akan Akidah dan Akhlak

Salah satu sasaran utama dari mata pelajaran Akidah Akhlak kelas 9 MTs adalah menanamkan nilai-nilai agama dan budi pekerti yang baik. Dengan program semester yang terencana, siswa:

• Lebih gampang menghayati nilai-nilai akidah, seperti percaya kepada Allah, malaikat, kitab-kitab, nabi, dan hari akhir.
• Terbiasa untuk menerapkan akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari, seperti bersikap jujur, disiplin, sopan, dan bertanggung jawab.
• Mendapat peluang untuk menerapkan nilai-nilai tersebut melalui proyek, diskusi, atau kegiatan sosial di sekolah.