Promes Pendidikan Pancasila Kelas 1 Fase A Kurikulum Merdeka

Program Semester atau Promes adalah dokumen krusial dalam merencanakan pembelajaran di sekolah. Dalam penyusunan Promes kurikulum merdeka, menjadi semakin signifikan karena pendekatan pembelajaran yang menekankan fleksibilitas, perbedaan individu, dan pengembangan karakter siswa. Salah satu pelajaran yang sangat penting dalam kurikulum merdeka adalah Pendidikan Pancasila. Pendidikan Pancasila kelas 1 SD/MI fase A tidak hanya berfungsi sebagai pengenalan nilai-nilai, tetapi juga berperan sebagai basis utama dalam membentuk karakter anak sejak usia dini. Oleh karena itu, membuat Promes Pendidikan Pancasila kelas 1 fase A kurikulum merdeka adalah suatu langkah strategis yang perlu direncanakan dengan baik.

Komponen Utama dalam Promes Pendidikan Pancasila Kelas 1 Fase A Kurikulum Merdeka

Agar penyusunan Promes Pendidikan Pancasila kelas 1 fase A kurikulum merdeka bisa berjalan dengan baik, guru perlu mengetahui komponen yang harus ada dalam dokumen tersebut. Komponen yang dimaksud meliputi:

1. Identitas Program Semester (Promes)

Identitas mencakup informasi dasar seperti nama sekolah, nama mata pelajaran, tingkat kelas/semeser, dan tahun ajaran. Meskipun tampak sederhana, bagian ini penting supaya dokumen menjadi lebih resmi dan bisa digunakan sebagai acuan.

2. Capaian Pembelajaran (CP)

CP adalah kompetensi yang harus diperoleh siswa dalam waktu satu fase. Capaian pembelajaran fase A Pendidikan Pancasila kelas 1 SD/MI berfokus pada pemahaman nilai-nilai dasar kehidupan berbangsa, seperti menghargai orang lain, mengenali simbol negara, dan membentuk sikap disiplin.

3. Tujuan Pembelajaran (TP)

TP adalah rincian dari CP yang lebih terfokus dan bisa dicapai dalam setiap unit pembelajaran. Contohnya, siswa mampu mengenali lambang negara Indonesia (Garuda Pancasila) atau menunjukkan sikap saling menghormati di antara teman-temannya.

4. Materi Pokok dan Tema

Materi pokok yang dipilih biasanya sesuai dengan alur tujuan pembelajaran (ATP). Beberapa tema yang bisa diangkat adalah “Aku dan Teman-Temanku”, “Aku Patuh pada Aturan”, atau “Aku dan Lingkunganku”.

5. Alokasi Waktu

Waktu menjadi faktor penting supaya guru bisa menyesuaikan materi dengan jumlah pertemuan yang efektif. Umumnya, setiap semester memiliki antara 18 hingga 20 minggu pembelajaran efektif, sehingga alokasi waktu perlu disusun dengan hati-hati.

6. Asesmen

Promes kurikulum merdeka juga mencakup penjelasan mengenai cara asesmen yang akan dilakukan, baik asesmen formatif maupun sumatif. Dalam kurikulum merdeka, asesmen tidak hanya menekankan pada hasil tetapi juga pada proses dan sikap siswa selama kegiatan pembelajaran.

Tujuan Penyusunan Promes Pendidikan Pancasila Kelas 1

Ada beberapa tujuan utama dalam penyusunan Promes Pendidikan Pancasila kelas 1 fase A kurikulum merdeka, antara lain:

• Memastikan pencapaian capaian pembelajaran yang ditentukan dalam kurikulum merdeka.
• Mengatur pembagian waktu pembelajaran supaya lebih efektif dan sesuai dengan kalender pendidikan.
• Menyediakan panduan terstruktur untuk guru dalam melaksanakan proses pengajaran.

Dengan tujuan tersebut, Promes kelas 1 SD/MI mendukung guru untuk tidak hanya mengajar, tetapi juga mendidik sesuai dengan tujuan kurikulum merdeka.

Langkah-langkah Penyusunan Promes Pendidikan Pancasila Kelas 1

Penyusunan Promes Pendidikan Pancasila kelas 1 fase A kurikulum merdeka memerlukan langkah-langkah yang sistematis supaya pembelajaran berlangsung dengan tertib dan terarah. Berikut adalah langkah-langkah yang bisa dijadikan panduan bagi guru:

1. Mengkaji Dokumen Kurikulum

Langkah pertama adalah memahami dokumen kurikulum yang berlaku, yaitu kurikulum merdeka. Guru perlu memahami:

• Capaian Pembelajaran (CP): Kompetensi yang harus dikuasai siswa selama fase A.
• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): Urutan yang menjelaskan langkah-langkah menuju pencapaian CP.
• Tujuan Pembelajaran (TP): target spesifik untuk setiap kegiatan pembelajaran.

Dengan memahami dokumen kurikulum, guru bisa menyusun Promes kelas 1 SD/MI dengan fondasi yang jelas.

2. Menganalisis Kalender Pendidikan

Kalender pendidikan memberikan informasi tentang minggu-minggu efektif belajar dalam sebuah semester. Dari kalender ini, guru bisa memahami jumlah minggu efektif dalam semester ganjil dan genap.

• Hari-hari libur nasional atau kegiatan di sekolah yang berdampak pada kegiatan pembelajaran.
• Jadwal untuk asesmen sumatif tengah semester (ASTS) dan asesmen sumatif akhir semester (ASAS).

Analisis ini sangat krusial supaya pengaturan waktu dalam Promes kurikulum merdeka menjadi realistis dan tidak bertentangan dengan kegiatan sekolah.

3. Menetapkan Tema atau Materi Utama

Setelah mengetahui jumlah minggu yang efektif, guru menetapkan tema dan materi utama yang selaras dengan CP dan ATP kurikulum merdeka.

Contoh tema untuk Pendidikan Pancasila kelas 1 SD/MI fase A:

• Mengenal diri dan keluarga
• Hidup disiplin di rumah dan sekolah
• Simbol-simbol negara
• Kerjasama di lingkungan sekitar
• Cinta tanah air dan toleransi
• Aku dan lingkunganku
• Aku mengenal Indonesia
• Aku patuh pada aturan
• Aku dan teman-temanku

Tema-tema ini kemudian dibagi secara proporsional ke dalam minggu-minggu efektif yang ada.

4. Mengalokasikan Waktu

Setiap tema perlu menentukan berapa jam pelajaran (JP) yang diperlukan. Pengaturan waktu ditetapkan berdasarkan:

• Tingkat kesulitan materi
• Metode pembelajaran yang diterapkan
• Karakteristik siswa fase A yang belajar sambil bermain

Contoh: tema “Mengenal simbol negara” mungkin membutuhkan waktu lebih banyak karena siswa perlu mengamati, bernyanyi, dan bercerita.

5. Menyusun Tabel Program Semester (Promes)

Tahapan selanjutnya adalah membuat tabel program semester (Promes) dengan format yang teratur dan mudah dimengerti. Tabel biasanya berisi:

• Minggu ke-
• Tema/Subtema
• Tujuan Pembelajaran (TP)
• Alokasi waktu (JP)

Dengan tabel ini, guru bisa melihat dengan jelas rencana pembelajaran selama satu semester.

6. Memasukkan Strategi Asesmen

Promes Pendidikan Pancasila kelas 1 SD/MI tidak hanya mencantumkan tema dan waktu, tetapi juga harus memuat rencana asesmen. Dalam kurikulum merdeka, asesmen mencakup:

• Asesmen Formatif: dilaksanakan selama kegiatan pembelajaran (contoh: observasi perilaku, tanya jawab, lembar kerja).
• Asesmen Sumatif: dilakukan di akhir unit atau semester (contoh: proyek, tes sederhana, portofolio).

7. Melakukan Tinjauan dan Penyesuaian

Setelah Promes kelas 1 SD/MI disusun, guru harus melakukan evaluasi:

• Apakah jumlah tema sesuai dengan minggu yang efektif?
• Apakah pengaturan waktu realistis untuk siswa kelas 1?
• Apakah nilai Pancasila sudah tercermin dalam setiap tema?

Jika terdapat kekurangan, program semester (Promes) bisa diperbaiki kembali.

8. Melaksanakan dan Mengevaluasi di Kelas

Promes kurikulum merdeka yang sudah final perlu diterapkan dalam kegiatan belajar. Namun, guru harus tetap fleksibel karena situasi di kelas bisa berbeda dari rencana. Jika ada perubahan (misalnya karena libur mendadak), maka program semester (Promes) bisa direvisi sesuai kebutuhan.

Strategi Pelaksanaan Promes Kelas 1

Supaya Promes kurikulum merdeka di kelas 1 SD/MI berjalan lancar, guru perlu menerapkan strategi khusus, seperti:

1. Menggunakan pendekatan bermain karena siswa fase A masih dalam tahap belajar sambil bermain.
2. Menggunakan metode cerita, lagu, dan gambar untuk mempermudah siswa dalam memahami nilai Pancasila.
3. Membangun karakter melalui kegiatan rutin, seperti berdoa bersama, upacara bendera, dan kerja bakti di sekolah.

Download Promes Pendidikan Pancasila kelas 1 SD/MI fase A kurikulum merdeka selengkapnya disini

Kesimpulan

Promes Pendidikan Pancasila kelas 1 fase A kurikulum merdeka adalah dokumen penting yang membantu guru merencanakan kegiatan belajar dengan sistematis. Dengan adanya program semester (Promes), guru bisa lebih mudah mencapai tujuan pembelajaran, menanamkan nilai-nilai Pancasila, serta membentuk siswa menjadi pribadi yang berkarakter.

Kurikulum merdeka memberikan fleksibilitas, sehingga Promes kelas 1 SD/MI bisa disesuaikan dengan situasi sekolah dan kebutuhan siswa. Oleh karena itu, penyusunan Promes kurikulum merdeka bukan hanya tugas administratif, tetapi juga langkah strategis untuk mencetak generasi penerus bangsa yang berakhlak baik.