Promes Antropologi Kelas 12 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka

Promes Antropologi kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka sangat penting untuk disiapkan secara terstruktur oleh guru. Program Semester (Promes) merupakan jadwal pembelajaran yang mencakup pengaturan waktu pelajaran dan pembagian materi. Fase F ditujukan untuk murid kelas 12, dengan penekanan pada kajian tentang budaya dan masyarakat.

Promes kurikulum merdeka sebaiknya bersifat fleksibel dan mencakup identitas sekolah, subjek, kelas, capaian pembelajaran (CP), tujuan pembelajaran (TP), pembagian waktu, serta kolom minggu efektif. Semua unsur tersebut saling terkait.

Membuat Program Semester (Promes) Antropologi Kelas 12 Fase F Kurikulum Merdeka

Langkah Awal Membuat Promes Antropologi Kelas 12

Pertama, guru perlu menganalisis kalender akademik. Kalender akademik berisi informasi hari-hari libur. Selanjutnya, guru harus menandai minggu-minggu efektif. Minggu efektif adalah waktu untuk aktivitas belajar mengajar. Kemudian, hitung total minggu efektif. Misalnya, satu semester biasanya terdiri dari 20 minggu. Namun, hanya ada 18 minggu efektif. Dua minggu digunakan untuk ujian.

Setelah itu, alokasikan waktu untuk setiap bab. Bab pertama membutuhkan waktu 4 minggu. Bab kedua memerlukan 6 minggu, sedangkan bab ketiga memerlukan 8 minggu. Jumlah keseluruhan sesuai dengan 18 minggu. Perhitungan ini harus tepat. Karena itu, gunakan tabel bantu untuk mempermudah visualisasi pengaturan waktu.

Selanjutnya, tetapkan capaian pembelajaran (CP) fase F. CP Antropologi kelas 12 SMA/MA terdiri dari tiga elemen. Elemen pertama adalah pengetahuan budaya. Yang kedua adalah teknik penelitian. Yang ketiga adalah kesadaran akan budaya. Ketiga komponen tersebut saling berkaitan.

Kemudian, turunkan CP menjadi tujuan pembelajaran (TP). TP harus jelas dan mudah diukur. Contohnya, “Murid dapat menjelaskan konsep tentang agama.” Contoh lainnya, “Murid dapat mengkritisi dampak dari globalisasi.” Setiap TP memerlukan waktu tertentu. Alokasikan 2 jam pelajaran untuk setiap TP. Di SMA, satu jam pelajaran berdurasi 45 menit. Jadi, 2 jam pelajaran sama dengan 90 menit.

Mengintegrasikan Prinsip Kurikulum Merdeka

Kurikulum merdeka mempunyai tiga ciri utama. Pertama, pembelajaran yang bervariasi dalam intrakurikuler. Kedua, proyek (kokurikuler) yang mendukung dimensi profil lulusan. Ketiga, fleksibilitas untuk guru dalam menyampaikan pelajaran.

Promes Antropologi kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka harus mencerminkan karakteristik tersebut. Oleh karena itu, sediakan waktu untuk proyek (kokurikuler). Contohnya, alokasikan 2 minggu untuk proyek budaya. Proyek tersebut bisa berupa pameran kebudayaan atau penelitian tentang tradisi lokal. Selanjutnya, terapkan pendekatan mengajar pada tingkat yang tepat. Ini berarti disesuaikan dengan kemampuan murid.

Dengan demikian, Promes kurikulum merdeka harus mempunyai kolom diferensiasi. Kolom tersebut mencatat kebutuhan khusus murid. Selain itu, ia juga mencakup asesmen. Asesmen dilakukan setelah setiap bab selesai. Ini bisa berupa tes tertulis, portofolio, atau presentasi. Jadwalkan asesmen dalam Program Semester. Pastikan juga ada waktu untuk remedial. Remedial diberikan untuk murid yang belum mencapai standar. Sementara pengayaan diberikan untuk murid yang cepat memahami materi. Keduanya perlu alokasi waktu tersendiri.

Mengaktifkan Peran Murid

Promes Antropologi kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka bukan hanya untuk guru. Murid juga perlu mengetahui isinya. Ajak murid memahami gambaran umum dari semester ini. Hal ini bisa meningkatkan semangat belajar mereka. Gunakan kalimat aktif dalam penjelasan. Misalnya, “Murid akan meneliti ritual tradisional.” “Kamu akan mempresentasikan hasil wawancara.” “Kita akan melakukan kunjungan ke museum bersama.”

Dengan cara ini, Promes kelas 12 SMA/MA akan lebih menarik. Selain itu, mintalah pendapat murid. Tanyakan tentang topik yang mereka minati. Lalu, sesuaikan beberapa bagian dari dokumen tersebut. Misalnya, ganti contoh isu dengan yang sesuai di daerah mereka. Ini menegaskan fleksibilitas pada kurikulum merdeka.

Selanjutnya, guru bisa menampilkan Promes kelas 12 SMA/MA di ruang belajar. Poster Program Semester membantu dalam evaluasi mingguan. Setiap awal minggu, pilih satu murid. Murid tersebut akan membacakan agenda untuk minggu ini. Dengan demikian, semua murid mengetahui target yang harus dicapai.

Kesalahan Umum dalam Membuat Program Semester

Kesalahan pertama adalah waktu yang dialokasikan terlalu padat. Sering kali, guru menambah terlalu banyak materi. Hal ini menyebabkan tidak tersedianya waktu untuk remedial. Kesalahan kedua adalah mengabaikan proyek (kokurikuler). Sementara proyek merupakan salah satu ciri utama kurikulum merdeka. Kesalahan ketiga adalah tidak menyediakan jeda. Jeda sangat penting untuk refleksi dan evaluasi. Kesalahan keempat adalah rencana pembelajaran yang kaku. Para guru sulit untuk beradaptasi dengan perubahan mendadak. Sebagai contoh, jika ada hari libur mendadak karena bencana. Oleh karena itu, Promes Antropologi kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka harus bisa disesuaikan.

Kesalahan kelima adalah tidak mengintegrasikan penilaian. Penilaian hanya dilakukan di akhir semester. Seharusnya asesmen formatif dilakukan secara berkala. Kesalahan keenam adalah lupa untuk menyertakan alat peraga. Alat peraga sangat mendukung aktivitas pembelajaran aktif. Contohnya, video etnografi dari YouTube atau artefak budaya yang asli. Promes kurikulum merdeka yang baik harus mencantumkan sumber belajar.