(Deep Learning) Modul Ajar IPAS Kelas 3 Kurikulum Merdeka

Contoh Rancangan Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 3

Berikut contoh rancangan modul ajar deep learning IPAS kelas 3 kurikulum merdeka yang mengintegrasikan ketiga pilar tersebut:

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengenali elemen biotik (makhluk hidup) dalam ekosistem sederhana (seperti ekosistem sawah).
2. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara makhluk hidup dalam bentuk rantai makanan.
3. Siswa bisa menyajikan hasil pengamatan serta pemahamannya mengenai rantai makanan melalui diagram kreatif.

Rangkaian Pembelajaran (dalam beberapa sesi)

Fase 1: Memicu Rasa Penasaran (Joyful & Mindful)

• Guru menampilkan video singkat yang menarik tentang kehidupan sawah, memperlihatkan padi, ulat, burung, dan ular.
• Aktivitas Permainan: “Simulasi Rantai Makanan”. Setiap siswa mendapatkan kartu bergambar produsen (padi), konsumen I (ulat), konsumen II (burung), dan konsumen puncak (elang). Mereka harus menemukan “makanan” mereka dengan mencocokkan kartu yang sesuai. Suasana kelas menjadi ceria dan aktif.

Fase 2: Penjelajahan dan Penyelidikan (Meaningful & Mindful)

• Pembelajaran Lapangan: Siswa diminta ke area sekitar sekolah yang mempunyai tanaman dan serangga (taman sekolah). Dengan menggunakan lembar pengamatan, mereka akan secara saksama mengamati dan mencatat: jenis tanaman yang ada, hewan kecil yang terlihat (semut, kupu-kupu, capung), dan apakah ada keterkaitan yang muncul (misalnya, kupu-kupu yang menghisap nektar bunga).
• Diskusi Bermakna: Guru memandu diskusi berdasarkan hasil pengamatan. “Apa yang kira-kira dimakan oleh kupu-kupu? Apa yang akan terjadi jika tanaman ini habis?” Diskusi tersebut mengaitkan pengalaman langsung dengan konsep ilmiah.

Fase 3: Kreasi dan Refleksi (Meaningful & Joyful)

• Proyek Kreatif: Dalam kelompok, siswa membuat diagram rantai makanan 3D menggunakan bahan-bahan bekas (kardus, biji-bijian, gambar cetak, dan lain-lain). Mereka harus menjelaskan alur rantai makanannya.
• Presentasi dan Refleksi: Setiap kelompok menyampaikan hasil karya mereka. Guru mendorong siswa untuk merenungkan pelajaran yang didapat: “Apa yang terjadi jika salah satu bagian rantai hilang? Apa peran manusia dalam memelihara keseimbangan ini?” Refleksi tersebut memperdalam pemahaman dan menumbuhkan rasa tanggung jawab.

Penilaian

• Penilaian Proses: Pengamatan saat pembelajaran di lapangan dan diskusi (menilai sikap perhatian dan kemampuan kerja sama).
• Penilaian Kinerja: Menilai diagram rantai makanan 3D dari segi ketepatan konsep, kreativitas, dan kemampuan presentasi (bermakna dan menggembirakan).

Silahkan download modul ajar deep learning IPAS kelas 3 kurikulum merdeka disini

Kesimpulan

Merancang modul ajar deep learning IPAS kelas 3 SD/MI fase B kurikulum merdeka bukanlah hal yang sederhana, namun ini adalah investasi yang sangat berarti untuk masa depan siswa. Metode tersebut mengubah cara kita belajar dari “guru yang berbicara” menjadi “siswa yang merasakan”. Dengan menggabungkan Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning, pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) tidak lagi hanya tentang menghafal nama-nama tumbuhan atau jenis profesi, melainkan menjadi sebuah pengalaman yang luar biasa untuk memahami dan menghargai alam semesta serta masyarakat di sekitarnya, langkah demi langkah. Pada akhirnya, inilah inti dari kurikulum merdeka: memberdayakan potensi setiap siswa supaya bisa berpikir kritis, kreatif, dan memberikan kontribusi positif bagi lingkungannya.