KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) Kurikulum Merdeka
Dalam kurikulum merdeka, salah satu elemen penting yang diperhatikan dalam pembelajaran adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). KKTP kurikulum merdeka berfungsi sebagai panduan bagi guru untuk mengevaluasi sejauh mana siswa telah memenuhi Tujuan Pembelajaran (TP) yang telah ditentukan. Dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 5 SD/MI fase C, kurikulum merdeka memposisikan siswa […]
Dalam proses perubahan pendidikan di Indonesia, kurikulum merdeka muncul sebagai inovasi yang menekankan pada pengalaman belajar yang mendalam, relevan, dan fokus pada siswa. Di dalam kurikulum ini, terutama pada mata pelajaran Matematika kelas 12 SMA/MA fase F, terdapat konsep penting yang menandai arah serta keberhasilan kegiatan pembelajaran: Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). KKTP kurikulum merdeka […]
Dalam proses transformasi pendidikan di Indonesia, kurikulum merdeka muncul sebagai perubahan positif yang menekankan kebebasan belajar dan pengembangan kemampuan yang mendalam. Salah satu elemen kunci untuk penerapan kurikulum ini adalah evaluasi yang bermakna, di mana Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) memiliki peran penting, terutama dalam mata pelajaran yang sering dianggap menantang seperti Fisika kelas 11 […]
Dalam kurikulum merdeka, terdapat istilah baru yang menggantikan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada kelas 7 SMP/MTs fase D, KKTP kurikulum merdeka sangat penting untuk menjamin bahwa siswa tidak hanya memahami konsep sains, tetapi juga bisa berpikir kritis, kreatif, dan mempunyai karakter yang […]
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) menjadi panduan yang sangat vital, terutama bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di tingkat kelas 1 SD (Sekolah Dasar). KKTP kurikulum merdeka tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai pedoman yang mengarahkan aktivitas pembelajaran menuju sasaran yang jelas serta terperinci bagi siswa di fase awal […]
Kurikulum merdeka muncul memberikan inovasi baru dalam sistem pendidikan Indonesia, dengan penekanan pada pengembangan karakter dan kemampuan siswa yang lebih sesuai dengan situasi kehidupan. Di pusat pelaksanaan kurikulum tersebut, terutama untuk mata pelajaran yang bersifat praktis seperti Ekonomi, terdapat elemen penting: Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Bagi para guru dan siswa, pemahaman yang mendalam mengenai […]
Dalam kurikulum merdeka, salah satu elemen penting yang menjadi ukuran kesuksesan dalam pembelajaran adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). KKTP kurikulum merdeka berfungsi sebagai alat bantu untuk guru dalam mengevaluasi sejauh mana siswa telah memenuhi tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Mata pelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) dan Budi Pekerti memiliki peran krusial dalam pembentukan karakter […]
Salah satu elemen penting yang menjadi dasar penilaian dalam kurikulum merdeka adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Untuk guru Matematika kelas 8 SMP/MTs yang berada pada fase D, memahami dan menerapkan KKTP kurikulum merdeka bukan hanya sekadar tugas administratif, namun juga berfungsi sebagai panduan yang mengarahkan pembelajaran dan penilaian menuju target yang jelas. Apa Itu […]
Dalam kurikulum merdeka, terdapat alat yang dipakai untuk memastikan tujuan pembelajaran tercapai, yaitu Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Alat ini lebih dari sekadar angka, karena mencakup indikator capaian pembelajaran yang lebih luas, meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. KKTP kurikulum merdeka membantu guru memahami apakah siswa benar-benar menguasai materi yang disampaikan, tidak hanya dari segi pengetahuan […]
Pendidikan Pancasila merupakan salah satu subjek krusial dalam kurikulum merdeka, terutama di kelas 12 SMA/MA fase F. Sebagai generasi yang akan segera memasuki dunia perkuliahan atau dunia kerja, siswa di fase ini diharapkan mempunyai pemahaman yang mendalam tentang prinsip-prinsip Pancasila serta kemampuan untuk menerapkannya di kehidupan sehari-hari. Untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran ini dicapai, […]
