KKTP Seni Rupa Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka

Tantangan dan Solusi

Pelaksanaan KKTP Seni Rupa kelas 9 fase D kurikulum merdeka tentu menghadapi beberapa tantangan.

• Tantangan pertama adalah waktu. Membuat deskripsi yang baik memakan waktu. Guru juga perlu waktu untuk mengamati setiap murid.
  • Solusinya adalah kolaborasi antara guru seni. Mereka dapat bersama-sama membuat KKTP kelas 9 SMP/MTs. Mereka juga bisa membuat rubrik penilaian yang lebih praktis. Pengamatan bisa dilakukan dengan catatan sederhana. Tidak perlu ada observasi formal setiap saat.
• Tantangan kedua adalah subjektivitas. Penilaian seni rupa sering dianggap subjektif. Guru mungkin mempunyai preferensi pribadi.
  • Solusinya adalah dengan menetapkan kriteria yang jelas. KKTP kurikulum merdeka yang baik bisa mengurangi subjektivitas. Penilaian oleh guru akan dilakukan berdasarkan kriteria, bukan selera. Jika kriteria menyatakan “komposisi seimbang,” maka penilaian menjadi objektif.

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebagai Alat Refleksi Guru

KKTP Seni Rupa kelas 9 fase D kurikulum merdeka tidak hanya berfungsi untuk menilai murid. Dokumen tersebut juga berfungsi sebagai cermin untuk guru. Jika banyak murid gagal memenuhi kriteria, guru perlu merenungkan hal ini:

1. Apakah metode pengajaran yang digunakan kurang tepat?
2. Apakah waktu yang dialokasikan terlalu singkat?
3. Apakah instruksi tidak disampaikan dengan jelas?

Guru kemudian bisa melakukan remedial, lalu bisa mengulang materi dengan pendekatan yang berbeda. Guru bisa memberikan lebih banyak dukungan. Proses ini membuat pembelajaran yang lebih fleksibel, guru maupun murid belajar dan berkembang bersama.

Download KKTP Seni Rupa kelas 9 fase D kurikulum merdeka selengkapnya klik disini

Kesimpulan

KKTP Seni Rupa kelas 9 SMP/MTs fase D adalah alat strategis untuk kurikulum merdeka, mengalihkan fokus dari angka ke kompetensi. Guru membuat kriteria yang bermakna, dan murid secara aktif berusaha mencapai sasaran. Proses tersebut membentuk generasi yang kreatif dan kritis, serta meningkatkan penilaian seni rupa yang lebih menghargai aktivitas belajar.