Prota PJOK Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka

Pendistribusian Materi dan Alokasi Waktu

Bagian ini merupakan inti dari perencanaan Prota PJOK kelas 11 SMA/MA. Guru perlu menyalurkan TP yang telah ditetapkan ke dalam kerangka waktu satu tahun. Pertimbangkan kesulitan materi, kebutuhan prasyarat, serta hubungan antar materi. Materi yang dianggap rumit mungkin membutuhkan lebih banyak waktu. Pastikan total alokasi waktu untuk semua TP tidak melebihi total jam pelajaran efektif yang sudah dihitung.

Menghubungkan Prota PJOK Kelas 11 dengan Perangkat Ajar Lainnya

Prota PJOK kelas 11 fase F kurikulum merdeka bukan merupakan dokumen yang berdiri sendiri. Ini adalah langkah awal yang akan menghubungkan dokumen perencanaan lainnya:

1. Program Semester (Promes): Prota kelas 11 SMA/MA dirinci lebih lanjut ke dalam Promes, yang menjelaskan materi per minggu atau bulan dalam satu semester.
2. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): ATP adalah urutan Tujuan Pembelajaran (TP) secara sistematis dan logis dari awal hingga akhir fase. Prota kelas 11 SMA/MA memberikan gambaran menyeluruh distribusi TP, sedangkan ATP berfungsi sebagai peta jalan yang terperinci.
3. Modul Ajar: Dari ATP, guru kemudian menyusun modul ajar kurikulum merdeka untuk setiap pertemuan, yang mencakup tujuan, langkah-langkah pembelajaran, asesmen, dan sumber belajar yang nyata.

Download Prota PJOK kelas 11 fase F kurikulum merdeka selengkapnya klik disini

Kesimpulan

Prota PJOK kelas 11 SMA/MA fase F dalam kurikulum merdeka sangat penting untuk memberikan arahan untuk aktivitas pembelajaran sepanjang tahun. Dengan Program Tahunan (Prota) yang dibuat dengan baik, guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) bisa memaksimalkan waktu belajar untuk mencapai target yang telah ditetapkan. Prota kelas 11 harus bersifat fleksibel, sehingga membolehkan guru melakukan penyesuaian berdasarkan hasil asesmen, kebutuhan murid, atau perubahan keadaan. Prota kurikulum merdeka adalah dokumen yang bisa terus dievaluasi dan ditingkatkan. Guru diharapkan bisa membuat pembelajaran yang terstruktur, inspiratif, menantang, dan mempunyai makna untuk murid.