(Deep Learning) Modul Ajar IPS Kelas 9 Kurikulum Merdeka

Fase 3: Sintesis dan Kreasi (Joyful & Meaningful)

• Kegiatan: “Mini Simposium dan Pameran Karya”. Setiap kelompok membuat laporan dari penelitian mereka dan menghasilkan suatu produk sebagai solusi atau alat penyadaran. Produk ini bisa berupa:
  1. Video dokumenter singkat.
  2. Poster infografis yang membandingkan produk lokal dengan yang impor.
  3. Proposal usaha sederhana untuk memajukan UMKM lokal.
  4. Karya seni (seperti kolase) yang menggambarkan perpaduan budaya.
• Kaitan dengan Deep Learning: Fase kreasi ini merupakan puncak dari Joyful Learning siswa merasakan kebanggaan dan kepuasan setelah menciptakan sesuatu. Karya-karya tersebut adalah bukti nyata dari pembelajaran yang berarti, sebab mereka menerapkan pengetahuan yang dimiliki untuk menciptakan sesuatu yang konkret dan relevan.

Fase 4: Refleksi (Mindful)

• Kegiatan: “Jurnal Refleksi”. Di akhir proyek, siswa menulis refleksi pribadi.
• Pertanyaan Pemantik: “Bagaimana pemahamanmu tentang globalisasi berubah setelah menyelesaikan proyek ini?” “Nilai dan budaya apa dari Indonesia yang menurutmu perlu dilestarikan?” “Apa satu tindakan kecil yang bisa kamu lakukan untuk menjadi warga negara yang cerdas di era global?”
• Kaitan dengan Deep Learning: Refleksi adalah inti dari Mindful Learning. Ini memotivasi siswa untuk merenungkan pengalaman belajar dengan lebih mendalam dan menghubungkannya dengan nilai-nilai pribadi mereka.

C. Merancang Asesmen yang Autentik dan Berkelanjutan

Modul ajar deep learning IPS kelas 9 kurikulum merdeka seharusnya tidak hanya mengandalkan ujian pilihan ganda di akhir. Penilaian dirancang untuk mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.

1. Asesmen Formatif:
   • Observasi: Guru mengamati partisipasi dan keterampilan kerjasama siswa saat berdiskusi dan melakukan penelitian.
   • Catatan Pertanyaan: Kualitas pertanyaan yang diajukan siswa di Fase 1 menjadi indikator kesadaran dan rasa ingin tahu.
   • Daftar Periksa Penelitian: Memastikan setiap kelompok melaksanakan proses inkuiri dengan baik.
2. Asesmen Sumatif:
   • Produk Akhir (Karya): Dinilai menggunakan rubrik yang meliputi kedalaman analisis, kreativitas, kejelasan penyajian, dan kecocokan dengan fakta.
   • Presentasi: Kemampuan siswa dalam menyampaikan hasil dan berargumentasi.
   • Jurnal Refleksi: Mengukur sejauh mana siswa bisa berpikir mendalam dan menginternalisasi nilai-nilai yang telah dipelajari.

Silahkan download modul ajar deep learning IPS kelas 9 kurikulum merdeka disini

Penutup

Modul ajar deep learning IPS kelas 9 SMP/MTs fase D kurikulum merdeka bukan sekadar dokumen perencanaan, melainkan sebuah peta menuju transformasi pembelajaran. Dengan mengadopsi pendekatan Deep Learning yang memadukan Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning, guru bisa mengubah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dari mata pelajaran yang dihafal menjadi sebuah petualangan intelektual yang mempesona. Pada akhirnya, tujuan pembelajaran bukanlah menghasilkan siswa yang hafal teori, tetapi melahirkan warga negara yang cerdas, kritis, empatik, dan siap berkontribusi positif bagi masyarakatnya di tengah dinamika global yang terus berubah. Modul ajar deep learning kurikulum merdeka yang dibuat dengan baik adalah kunci untuk mewujudkan tujuan mulia tersebut.