Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 7 Kurikulum Merdeka Semua Bab

Modul ajar adalah alat pembelajaran mandiri yang dirancang untuk membantu siswa mencapai kompetensi tertentu secara bertahap. Dalam modul ajar kurikulum merdeka ini berfungsi sebagai peta jalan untuk Belajar Berdiferensiasi, memberikan fleksibilitas untuk guru dan siswa dalam menyesuaikan ritme, metode, serta sumber belajar sesuai dengan kebutuhan masing-masing di tingkat MTs (Madrasah Tsanawiyah).

Latar Belakang Modul Ajar Bahasa Arab Kurikulum Merdeka

Kurikulum merdeka dikembangkan untuk memberikan kebebasan kepada guru dan siswa dalam menjelajahi materi pembelajaran berdasarkan konteks lokal dan kebutuhan individu. Dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya, pendekatan ini menekankan pada:

• Pembelajaran berbasis proyek yang mendorong kreativitas dan kolaborasi.
• Fleksibilitas dalam waktu dan materi, sehingga siswa mampu belajar sesuai ritme mereka sendiri.
• Profil Pelajar Pancasila sebagai dasar pengembangan karakter, yang mencakup kemampuan bernalar kritis, penghargaan terhadap keragaman, dan kreativitas.

Dalam struktur kurikulum merdeka, pengenalan Bahasa Arab kelas 7 MTs (Fase D) menjadi langkah awal yang strategis untuk mempelajari bahasa asing. Fase ini bertujuan untuk membangun fondasi keterampilan berbahasa (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya Arab.

Pentingnya Bahasa Arab dalam Kurikulum Merdeka

Pembelajaran Bahasa Arab dalam kurikulum merdeka mempunyai peranan yang banyak:

1. Komunikasi dan Literasi: Bahasa Arab digunakan sebagai alat komunikasi oleh lebih dari 300 juta penutur di seluruh dunia dan menjadi kunci untuk memahami teks-teks agama serta sastra klasik.
2. Penguatan Karakter: Melalui pembelajaran bahasa, siswa akan dikenalkan dengan nilai-nilai toleransi, keberagaman budaya, serta etika dalam berinteraksi.
3. Keterampilan Abad 21: Mempelajari struktur bahasa Arab, seperti pola kata dan harakat, melatih kemampuan logika dan ketelitian, sedangkan proyek kolaboratif akan mengasah keterampilan berpikir kritis.

Integrasi teknologi serta pendekatan kontekstual dalam modul ajar MTs juga memastikan pengalaman belajar yang menarik bagi generasi digital native.

Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 7 Fase D

Dalam modul ajar kelas 7 MTs fase D, siswa diharapkan mencapai beberapa tujuan:

• Pahami Kosakata Dasar: Menguasai 200-300 kosakata tematik yang mencakup identitas diri, lingkungan sekolah, dan aktivitas sehari-hari.
• Keterampilan Komunikasi Sederhana: Menyusun kalimat perkenalan diri (ta‘āruf) serta menanggapi instruksi lisan, seperti “افتح الكتابَ” (Buka bukumu! ).
• Pengenalan Budaya: Mempelajari tradisi Arab, seperti penghormatan kepada keluarga, seni kaligrafi, dan festival budaya.
• Literasi Digital: Menggunakan aplikasi seperti Quizlet atau Padlet untuk memperkaya pengalaman belajar.
• Dengan pendekatan tersebut, modul ajar Bahasa Arab kelas 7 MTs tidak hanya memberikan keterampilan linguistik, tetapi juga membentuk siswa yang berpikiran terbuka, terampil, dan siap berkontribusi dalam masyarakat global.

Materi Pembelajaran Bahasa Arab Kelas 7

Materi pokok dalam modul ajar Bahasa Arab kelas 7 MTs fase D kurikulum merdeka sebagai berikut:

1. التعارف
2. المرافق المدرسية
3. الأدوات المدرسية
4. العنوان
5. البيت
6. من يوميات الأسرة

Komponen Utama Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka

Keterampilan Berbahasa

Modul ajar Bahasa Arab kelas 7 MTs fase d ini mengembangkan empat keterampilan berbahasa secara terintegrasi:

a. Menyimak (الإستماع)

• Mendengarkan dialog sederhana, seperti perkenalan diri dan percakapan di pasar.
• Memahami instruksi lisan, misalnya “أكتب اسمك” (Tulis namamu).
• Media pendukung: rekaman audio dari penutur asli dan video animasi interaktif.

b. Berbicara (الكلام)

• Praktik percakapan sehari-hari, seperti bertanya kabar dan meminta izin.
• Presentasi singkat mengenai topik tematik, seperti “عائلتي” (Keluargaku) dan “مدرستي” (Sekolahku).
• Teknik pembelajaran: role play dan diskusi berpasangan.

c. Membaca (القراءة)

• Membaca teks pendek, seperti cerita bergambar dan pengumuman sekolah.
• Latihan mengenali huruf Arab dalam bentuk terhubung dan terpisah.
• Contoh materi: teks tentang rutinitas harian siswa (يومياتي).

d. Menulis (الكتابة)

• Menulis kalimat sederhana menggunakan kosakata yang telah dipelajari.
• Mengisi formulir data diri (بطاقة الهوية).
• Proyek kreatif berupa pembuatan poster tentang hobi dalam Bahasa Arab.

Unsur Kebahasaan

Modul ajar MTs ini memperkenalkan dasar-dasar linguistik Bahasa Arab secara bertahap:

A. Kosakata Tematik

• Mengelompokkan tema, seperti keluarga (أفراد الأسرة), sekolah (المدرسة), dan aktivitas harian (الأنشطة اليومية).
• Contoh kata: أُمّ (ibu), كِتَاب (buku), يَلْعَبُ (bermain).

B. Tata Bahasa Dasar

• Pengenalan Jenis Kata: seperti isim (kata benda), fi’il (kata kerja), dan harf (partikel).
• Struktur Kalimat Sederhana: Pembelajaran bahasa Arab mencakup dua jenis struktur kalimat utama, yaitu جملة اسمية (kalimat nominal) dan جملة فعلية (kalimat verbal). Contoh dari kalimat nominal adalah “الطالبُ مجتهدٌ” yang berarti “Siswa itu rajin,” sedangkan contoh kalimat verbal adalah “أكلَ محمدٌ التفاحةَ,” yang berarti “Muhammad memakan apel. “
• Pelafalan dan Penulisan: Dalam belajar bahasa Arab, penting untuk melatih pelafalan dan penulisan dengan cara yang tepat. Hal ini mencakup latihan membedakan bunyi huruf yang mirip, seperti ث dan ت, serta ح dan ه. Selain itu, penggunaan harakat seperti fathah, kasrah, dan dammah dapat membantu meningkatkan akurasi dalam membaca.

Muatan Budaya

Dalam modul ajar Bahasa Arab kelas 7 MTs fase D melibatkan pengenalan terhadap budaya Arab, yang diharapkan dapat memperkaya wawasan siswa. Beberapa aspek penting dalam muatan budaya ini antara lain:

a. Tradisi dan Nilai

• Memahami adab berbicara dalam budaya Arab, seperti penggunaan ungkapan “جزاك الله خيرًا” sebagai bentuk ucapan terima kasih.
• Mengetahui peran keluarga besar dalam masyarakat Arab.

b. Seni dan Sejarah

• Mempelajari kaligrafi Arab sebagai bagian dari warisan seni Islam.
• Mengetahui kisah inspiratif ilmuwan Muslim, seperti Ibnu Sina dan Al-Khawarizmi.

c. Proyek Budaya

• Siswa bisa membuat karya kaligrafi sederhana menggunakan nama mereka.
• Melakukan virtual tour ke situs-situs budaya Arab melalui video atau platform digital.

Integrasi Nilai Karakter

Setiap modul ajar kurikulum merdeka disusun untuk memperkuat Profil Pelajar Pancasila, antara lain:

1. Kebinekaan Global: Menghargai perbedaan budaya dengan membandingkan tradisi Arab dan Indonesia.
2. Gotong Royong: Mendorong kolaborasi dalam proyek kelompok, seperti pementasan drama pendek berbahasa Arab.
3. Kreativitas: Mengajak siswa mendesain poster atau video pendek menggunakan konten bahasa Arab.

Pendekatan Pembelajaran dalam Modul Ajar Kelas 7

Modul ajar kelas 7 MTs ini mengadopsi prinsip-prinsip kurikulum merdeka dengan beberapa strategi sebagai berikut:

Pembelajaran Diferensiasi

Materi disampaikan dalam berbagai tingkat kesulitan, agar dapat mengakomodasi kecepatan belajar masing-masing siswa. Contohnya, latihan kosakata dengan pilihan gambar untuk siswa yang lebih visual.

Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)

• Proyek bisa berupa penggambaran pohon keluarga (شجرة العائلة), di mana siswa menggambar pohon keluarga dan menulis nama anggota keluarga dalam bahasa Arab.
• Simulasi role play “السوق العربي” (Pasar Arab), di mana siswa berlatih transaksi jual-beli dengan kosakata yang relevan, seperti angka, buah, dan alat tulis.
• Tujuan dari proyek ini adalah untuk melatih kolaborasi, kreativitas, dan penerapan kosakata dalam konteks nyata.

Link and Match dengan Kehidupan Nyata

Melakukan simulasi situasi nyata, seperti berbelanja di pasar Arab dan membaca rambu-rambu umum.

Literasi Digital

1. Menggunakan aplikasi seperti Arabic Alphabet Tutor untuk latihan menulis huruf.
2. Tugas kreatif, seperti membuat konten TikTok berbahasa Arab berdasarkan tema harian.

DOWNLOAD

Kesimpulan

Penyusunan modul ajar Bahasa Arab kelas 7 MTs fase D pada kurikulum merdeka tidak hanya bertujuan untuk mengajarkan bahasa asing, tetapi juga merupakan langkah untuk membentuk generasi yang literat, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global. Modul ajar MTs ini dirancang dengan prinsip yang berfokus pada siswa, mengintegrasikan teknologi, serta mengedepankan pendekatan budaya, sehingga pembelajaran Bahasa Arab menjadi lebih menyenangkan, kontekstual, dan bermakna.