Promes Al-Qur’an Hadis Kelas 3 Fase B Kurikulum Merdeka

Pendidikan agama Islam memegang peranan penting. Salah satu bagian dari pelajaran tersebut adalah Al-Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Kurikulum merdeka memperkenalkan metode baru. Fase B ditujukan untuk kelas 3. Program Semester (Promes) menjadi dokumen yang sangat krusial. Guru perlu membuatnya dengan teliti.

Promes Al-Qur’an Hadis Kelas 3 Fase B Kurikulum Merdeka: Petunjuk Lengkap untuk Guru

Komponen Utama dalam Promes Al-Qur’an Hadis Kelas 3

Program Semester (Promes) terdiri dari beberapa komponen utama. Yang pertama adalah identitas satuan pendidikan. Cantumkan nama Madrasah Ibtidaiyah dan kelas. Kedua, pelajaran Al-Qur’an Hadis. Ketiga, fase B bagi kelas 3. Keempat, semester genap atau ganjil. Kelima, tahun ajaran yang berjalan.

Setelah itu, lanjut ke bagian inti. Komponen inti mencakup Capaian Pembelajaran (CP). CP diperoleh dari dokumen kurikulum merdeka. Guru akan menjelaskan CP menjadi Tujuan Pembelajaran (TP). Selanjutnya, TP dibuat dalam Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Promes kelas 3 juga mencantumkan pembagian waktu untuk setiap TP. Pembagian waktu dihitung dalam jam pelajaran. Satu jam pelajaran setara dengan 35 menit. Madrasah Ibtidaiyah biasanya mengalokasikan 2-4 jam dalam seminggu.

Selanjutnya, Promes kurikulum merdeka juga mencantumkan bulan dan minggu efektif. Guru perlu menghitung minggu yang efektif. Minggu efektif yaitu minggu di mana pembelajaran berlangsung aktif. Sementara itu, minggu tidak efektif adalah ketika terdapat liburan dan ujian. Contohnya, di awal tahun ajaran ada MPLS. Kemudian, di tengah semester ada jeda. Di akhir semester terdapat ujian dan liburan. Guru harus menguranginya.

Oleh karena itu, Promes Al-Qur’an Hadis kelas 3 MI fase B kurikulum merdeka harus fleksibel. Guru bisa melakukan revisi jika diperlukan. Namun, revisi tersebut harus berdasarkan analisis. Jangan sembarangan mengubah jadwal.

Langkah-Langkah Membuat Promes Al-Qur’an Hadis Kelas 3 Fase B

Membuat Promes Al-Qur’an Hadis kelas 3 fase B kurikulum merdeka memerlukan prosedur yang teratur. Pertama-tama, guru meninjau CP Al-Qur’an Hadis kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah. CP mencakup kompetensi yang harus dicapai di akhir fase. Untuk fase B, CP meliputi beberapa hal. Murid dapat membaca Q. S. Al-Fatihah. Murid juga harus hafal Q. S. An-Nas dan Al-Falaq. Selain itu, murid harus memahami hadis mengenai kebersihan. Setelah itu, guru menetapkan TP dari CP tersebut. Setiap TP harus jelas dan terukur. Contoh TP: “Murid dapat melafalkan Q. S. Al-Fatihah dengan benar.” Contoh lainnya: “Murid dapat menunjukkan hafalan hadis niat.”

Setelah TP selesai, guru membuat ATP. ATP adalah urutan aktivitas belajar. Urutan ini harus logis, dimulai dari yang lebih mudah. Misalnya, pertama-tama memperkenalkan huruf hijaiyah. Kemudian, menggabungkan huruf menjadi kata. Selanjutnya, membaca ayat pendek secara menyeluruh. Setelah itu, menghafal ayat tersebut. Langkah berikutnya, guru menentukan pembagian waktu. Hitung jumlah JP per minggu. Kalikan dengan jumlah minggu yang efektif. Contoh: 2 JP/minggu x 18 minggu = 36 JP. Bagi 36 JP ke setiap TP. Jangan lupa menyisakan waktu untuk asesmen.

• Asesmen harian membutuhkan 2 JP.
• Asesmen tengah semester perlu 4 JP.
• Asesmen akhir semester juga membutuhkan 4 JP.

Selanjutnya, guru membuat tabel Program Semester. Kolom pertama berisi nomor. Yang kedua berisi TP dan materi. Ketiga berisi alokasi JP. Keempat berisi bulan dan minggu. Kolom kelima berisi keterangan. Pastikan format tabel rapi dan mudah dibaca. Setelah tabel selesai, guru berdiskusi dengan rekan sejawat. Diskusi bertujuan untuk menyempurnakannya. Setelah itu, guru meminta persetujuan dari kepala Madrasah Ibtidaiyah. Tanda tangan kepala Madrasah Ibtidaiyah menjadi legitimasi. Akhirnya, dokumen tersebut siap untuk digunakan.