Prota Al-Qur’an Hadis Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka

4. Perencanaan Asesmen

Membuat asesmen diagnostik di awal, asesmen formatif (kuis, observasi, catatan anekdotal, portofolio) selama aktivitas belajar, dan asesmen sumatif di akhir satu unit. Asesmen harus bisa menilai tidak hanya aspek kognitif (pemahaman), tetapi juga aspek afektif (sikap) dan psikomotorik (keterampilan membaca).

5. Pengintegrasian Proyek / Kokurikuler

Menunjukkan hubungan antara materi Al-Qur’an dan Hadis dengan tema proyek / kokurikuler. Misalnya, dalam tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya”, materi mengenai pola makan dan kesehatan dari perspektif Hadis bisa disoroti sebagai kontribusi.

Tantangan dan Strategi Implementasi

Pelaksanaan Prota Al-Qur’an Hadis kelas 8 MTs fase D kurikulum merdeka di lapangan mungkin menghadapi berbagai tantangan, seperti terbatasnya waktu, perbedaan kemampuan baca Al-Qur’an di antara siswa, atau kurangnya sarana penunjang. Beberapa strategi untuk mengatasinya adalah:

1. Diferensiasi Pembelajaran: Mengelompokkan siswa berdasarkan tingkat kemampuan baca tajwid untuk memberikan latihan yang sesuai. Meskipun konten materi tetap serupa, tetapi bantuan yang diberikan berbeda.
2. Pemanfaatan Teknologi: Menggunakan aplikasi Al-Qur’an digital, platform untuk kuis interaktif, atau saluran YouTube yang menyediakan tafsir singkat untuk menambah sumber belajar.
3. Kolaborasi dengan Guru Lain: Bekerjasama dengan guru Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan presentasi, atau guru Seni Budaya untuk mendukung proyek kaligrafi.
4. Pelibatan Orang Tua: Menyampaikan informasi tentang Prota kurikulum merdeka kepada orang tua supaya bisa mendukung penerapan praktik yang baik di rumah, seperti mengamalkan ayat-ayat yang telah dipelajari.

Download Prota Al-Qur’an Hadis kelas 8 fase D kurikulum merdeka selengkapnya klik disini

Kesimpulan

Prota Al-Qur’an Hadis kelas 8 Madrasah Tsanawiyah (MTs) dalam kurikulum merdeka fase D merupakan alat penting yang mengubah pembelajaran dari sekadar menyampaikan teks menjadi proses penghayatan nilai. Program Tahunan (Prota) ini merupakan wujud kebebasan guru untuk merancang materi yang kontekstual, mendalam, dan berarti bagi kehidupan siswa. Penyusunan Prota kurikulum merdeka yang teliti, dengan memperhatikan prinsip berorientasi pada siswa, relevansi, dan fleksibilitas, akan membuat pelajaran Al-Qur’an Hadis bukan sekadar beban hafalan, melainkan sebagai sumber inspirasi dan pencerahan yang bisa menerangi langkah generasi muda muslim di tengah kompleksitas zaman. Dengan Prota kelas 8 yang aktif dan dinamis, guru Al-Qur’an Hadis mampu menjalankan perannya sebagai murabbi (pendidik) yang mengarahkan siswa untuk mencintai, memahami, dan menerapkan petunjuk Ilahi dalam kehidupan sehari-hari.