Prota PAI dan Budi Pekerti Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka

Komponen Penyusunan Prota PAI dan Budi Pekerti Kelas 10

Analisis Kondisi Awal

Analisis kondisi awal adalah tahap penting untuk memastikan bahwa Prota PAI dan Budi Pekerti kelas 10 fase E kurikulum merdeka sesuai dengan kebutuhan siswa serta konteks pembelajaran. Unsur-unsur ini meliputi:

1. Profil Siswa:

• Menganalisis latar belakang pemahaman agama, minat, cara belajar, serta masalah psikososial (misalnya, pengaruh media sosial terhadap pemahaman akidah).
• Contoh: Mengadakan survei awal untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami konsep tauhid atau pengalaman dalam menjalankan ibadah.

2. Sumber Daya Pendukung:

• Kesiapan materi ajar (buku, video edukatif), teknologi (platform digital untuk diskusi kependidikan agama), dan kerjasama dengan komunitas (contoh: masjid atau tokoh agama setempat).
• Contoh: Menggunakan aplikasi Quran digital untuk mendukung pembelajaran ayat yang berkaitan dengan akhlak.

Pengintegrasian Nilai Budi Pekerti

Nilai budi pekerti tidak hanya diajarkan dalam bentuk teori, namun juga diinternalisasi melalui metode yang kontekstual dan aplikatif. Pendekatan integrasi meliputi:

1. Pembelajaran Tematik: Mengaitkan materi PAI dengan isu-isu terkini (contoh: membandingkan konsep “amar ma’ruf nahi munkar” dengan usaha pencegahan cyberbullying).
2. Proyek Kolaboratif: Kegiatan seperti kampanye melawan hoaks dengan prinsip kejujuran dalam Islam atau kegiatan sosial sebagai bentuk implementasi zakat.
3. Refleksi Diri: Mengajak siswa untuk merenungkan perilaku sehari-hari lewat jurnal harian, seperti mencatat usaha menerapkan sikap sabar saat menghadapi konflik.

Perancangan Asesmen Holistik

Asesmen dalam kurikulum merdeka disusun untuk mengevaluasi pencapaian kompetensi secara menyeluruh (sikap, pengetahuan, keterampilan). Elemen-elemen tersebut antara lain:

• Asesmen Formatif: Metode kuis interaktif, pengamatan partisipasi dalam diskusi, atau umpan balik dari teman sebaya mengenai kerja kelompok. Contohnya, penilaian sikap lewat rubrik “kebersamaan” saat siswa berdiskusi mengenai toleransi antarumat beragama.
• Asesmen Sumatif: Proyek akhir seperti membuat video singkat tentang “Akhlak di Media Sosial” atau presentasi mengenai sejarah peradaban Islam.
• Kriteria Ketercapaian: Mengacu pada Profil Pelajar Pancasila, misalnya menilai kemampuan “berkebinekaan global” melalui esai tentang kontribusi Islam dalam menjaga kerukunan nasional.

Download Prota PAI dan Budi Pekerti kelas 10 SMA fase E kurikulum merdeka selengkapnya disini

Kesimpulan

Penyusunan Program Tahunan (Prota) PAI dan Budi Pekerti kelas 10 SMA fase E dalam kurikulum merdeka bukanlah sekadar tugas administratif, melainkan sebuah upaya strategis untuk menciptakan pembelajaran yang menyeluruh, relevan, dan berkarakter. Prota kurikulum merdeka ini berfungsi sebagai peta yang mengaitkan capaian pembelajaran (CP) Fase E dengan dinamika kehidupan siswa, mulai dari tantangan iman di era digital hingga penanaman akhlak baik dalam interaksi sosial. Melalui integrasi nilai budi pekerti, pendekatan kontekstual, dan asesmen yang komprehensif, Prota kelas 10 ini tidak hanya berfokus pada penguasaan pengetahuan agama, tetapi juga memperkuat Profil Pelajar Pancasila yang beriman, bertakwa, dan mempunyai keberagaman global.