Kurikulum merdeka memberikan perhatian yang besar pada pencapaian kompetensi siswa melalui pendekatan yang lebih fleksibel dan mendalam. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti untuk kelas 5 SD fase C, Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) berperan sebagai pedoman krusial dalam mengevaluasi hasil belajar siswa. Apa Itu Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)? Kriteria Ketercapaian […]
Salah satu mata pelajaran yang sangat penting dalam kurikulum merdeka yaitu Pendidikan Pancasila, dengan tujuan utama membentuk karakter generasi muda berdasarkan nilai-nilai luhur Pancasila. Di dalamnya terdapat Program Semester biasa yang disebut Prosem atau Promes, yang berfungsi sebagai perencanaan pembelajaran untuk merumuskan langkah-langkah strategis dalam melaksanakan pembelajaran untuk satu semester. Apa Itu Program Semester (Prosem)? […]
Program Tahunan (Prota) adalah salah satu dokumen penting dalam perencanaan pembelajaran, termasuk untuk mata pelajaran Matematika kelas 1 SD/MI fase A dalam kurikulum merdeka. Dokumen tersebut berfungsi untuk memberikan gambaran umum mengenai alokasi waktu selama satu tahun ajaran, sehingga aktivitas pembelajaran dapat berlangsung secara terstruktur dan efektif. Dalam kerangka kurikulum merdeka, Prota dirancang dengan pendekatan […]
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan serangkaian tujuan yang dirancang untuk mencapai kompetensi tertentu pada siswa. Dalam hal kurikulum merdeka, ATP berfungsi sebagai pedoman utama bagi guru dalam menyusun materi ajar secara sistematis, relevan, dan terukur. Pentingnya ATP dalam Kurikulum Merdeka ATP memiliki beberapa peran penting, antara lain: Pedoman bagi Guru: ATP memastikan keselarasan antara tujuan […]
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) merupakan salah satu elemen krusial dalam kurikulum merdeka, yang bertujuan untuk memastikan siswa mencapai kompetensi yang telah ditetapkan yaitu capaian pembelajaran (CP). Dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa kelas 6 SD/MI fase C, KKTP berperan sebagai panduan dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi aktivitas pembelajaran secara menyeluruh. Landasan Filosofis KKTP […]
Program Tahunan (Prota) adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang berisi alokasi waktu yang diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam satu tahun ajaran. Penyusunan Prota dilakukan berdasarkan kalender akademik dan kebutuhan pembelajaran, sehingga dapat memberikan panduan yang jelas bagi guru mengenai prioritas dan waktu yang tepat dalam menyampaikan materi. Prota berfungsi sebagai kerangka acuan yang membantu guru […]
Program Semester (Prosem) merupakan dokumen krusial dalam perencanaan pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk mengatur alokasi waktu serta materi pelajaran sepanjang satu semester. Dalam konteks kurikulum merdeka, Prosem berfungsi secara strategis untuk memastikan pencapaian tujuan pembelajaran secara efektif. Dasar Konseptual Kurikulum Merdeka Prinsip Utama Kurikulum Merdeka Kurikulum merdeka dirancang dengan fleksibilitas yang memungkinkan guru untuk […]
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) merupakan kerangka dasar yang esensial dalam kurikulum merdeka, yang bertujuan untuk memastikan bahwa kegiatan pembelajaran berlangsung secara terstruktur, relevan, dan berfokus pada siswa. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, ATP membantu guru dalam merencanakan kegiatan belajar mengajar yang terarah pada pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan. Khususnya untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam […]
Dalam konteks kurikulum merdeka, modul ajar berperan sebagai alat penting untuk mendukung pembelajaran yang berfokus pada siswa. Modul ajar tersebut tidak hanya berfungsi sebagai panduan belajar, tetapi juga memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan kompetensi secara menyeluruh. Khususnya untuk mata pelajaran Matematika kelas 12 SMA/MA fase F, modul ajar harus dirancang dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa […]
Dalam kurikulum merdeka, modul ajar berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran yang dirancang untuk membantu guru mengelola kegiatan belajar dengan lebih efektif dan efisien. Modul ajar Bahasa Indonesia untuk kelas 11 SMA/MA fase F memiliki peranan yang sangat penting dalam mendukung pencapaian kompetensi siswa, baik dalam literasi lisan maupun tulisan. Modul ajar tersebut tidak hanya memfokuskan […]
