Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 Kurikulum Merdeka

Dalam penerapan kurikulum merdeka pada jenjang SMA (Sekolah Menengah Atas), modul ajar Prakarya Kerajinan kelas 12 berfungsi sebagai panduan pembelajaran yang memberi ruang bagi guru dan siswa untuk berinovasi. Pada kelas 12 fase F, siswa diarahkan untuk menciptakan karya kerajinan yang rumit, yang didasarkan pada desain, teknik pengelolaan bahan, serta aspek bisnis.

Dasar Kurikulum Merdeka dan Implementasinya di Prakarya Kerajinan

Kurikulum merdeka dibuat dengan prinsip pembelajaran yang fokus pada siswa, mengutamakan kemandirian, kreativitas, dan relevansi konteks. Penerapannya dalam Prakarya Kerajinan kelas 12 SMA/MA bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kerajinan, kerjasama, dan semangat kewirausahaan siswa. Modul ajar SMA berfungsi sebagai alat untuk menegaskan inti dari kurikulum merdeka: materi yang disajikan secara fleksibel, metode pembelajaran yang melibatkan partisipasi, serta asesmen yang berbasis pada proses dan hasil.

Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 Fase F

Modul ajar kurikulum merdeka ini dirancang untuk mencapai berbagai tujuan penting:

• Mengembangkan kemampuan desain: siswa mampu menciptakan produk kerajinan yang inovatif dengan mempertimbangkan fungsi dan estetika.
• Menguasai teknik pengerjaan: siswa memahami teknik dari dasar hingga lanjutan dalam pengolahan berbagai bahan seperti kayu, anyaman, limbah plastik, dan logam lunak.
• Menumbuhkan semangat kewirausahaan: siswa belajar memasarkan produk, melakukan analisis pasar sederhana, serta menyusun model bisnis dasar.
• Mengembangkan sikap kerjasama dan tanggung jawab: melalui proyek kelompok, siswa belajar untuk berbagi tugas, merencanakan, dan mengevaluasi secara kolektif.

Integrasi dengan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Modul ajar Prakarya Kerajinan kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka ini selaras dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila, terutama:

1. Kerja Sama: Kolaborasi dalam tim untuk menyelesaikan proyek kerajinan kelompok.
2. Kreatif: Menghasilkan produk yang unik yang menggabungkan budaya lokal dengan modernitas.
3. Beriman, Bertakwa, dan Berakhlak Baik: Memegang etika dalam usaha bisnis, seperti kejujuran dalam pemasaran dan menghargai hak cipta.

Struktur Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12

Setiap modul ajar kelas 12 SMA/MA disusun dengan rapi supaya memudahkan guru dalam pelaksanaannya:

Capaian Pembelajaran (CP)

• Keterampilan Kerajinan: Membuat prototipe, menggunakan alat, dan mengolah bahan.
• Literasi Kewirausahaan: Menyusun perkiraan biaya, strategi pemasaran.
• Sikap Profesional: Kerja sama, disiplin, etika kerja.

Materi Pembelajaran Prakarya Kerajinan Kelas 12

Materi pokok dalam modul ajar Prakarya Kerajinan kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka sebagai berikut:

1. Analisis Ragam Kerajinan Mancanegara

• Pengenalan studi komparasi
• Pengecekan proses

2. Penelitian dan Perancangan

• Analisis gambar
• Papan ide dan sketsa rancang
• Prototipe produk

3. Proyek Kerajinan Kolaborasi

• Pembagian kelompok peran kerja
• Melakukan kegiatan peran kerja
• Membuat jurnal kegiatan

4. Simulasi Pasar, Magang dan Workshop

• Bazar
• Magang
• Kunjungan studio

Aktivitas Siswa

• Diskusi kelompok: Menganalisis contoh kerajinan lokal.
• Praktikum: Pembentukan prototipe sederhana.
• Presentasi: Mengemukakan ide produk.

Asesmen dan Refleksi

• Asesmen Proses: Pengamatan, catatan guru.
• Asesmen Produk: Berdasarkan kriteria estetika, fungsi, inovasi.
• Refleksi: Jurnal siswa dan diskusi umpan balik.

Langkah-langkah Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Penyusunan modul ajar kurikulum merdeka tidak hanya tentang penulisan materi, tetapi juga memerlukan analisis yang mendalam:

Analisis Konteks dan Kebutuhan Siswa

Memetakan latar belakang, keterampilan awal, minat, serta kendala sarana laboratorium atau ruang prakarya.

Penyusunan Tujuan Pembelajaran

Merujuk pada dokumen referensi kurikulum merdeka, merumuskan indikator yang terukur, spesifik, dan berfokus pada hasil akhir.

Desain Aktivitas Kreatif

Membuat proyek berbasis tantangan: Contohnya, menciptakan souvenir dari bahan limbah daur ulang untuk acara sekolah.

Pengembangan Media dan Sumber Belajar

Menyiapkan video tutorial, lembar kerja terstruktur, infografis teknik dasar, serta tautan ke sumber online.

Contoh Aktivitas dan Metode Pembelajaran

Pelaksanaan modul ajar Prakarya Kerajinan kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka mengutamakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa dengan strategi yang mendorong kemandirian, kerjasama, dan refleksi kritis. Asesmen dirancang supaya autentik untuk mengevaluasi pencapaian pembelajaran secara menyeluruh, baik dari sisi teknis, kreativitas, maupun kewirausahaan.

Proyek Kerajinan Berbasis Kearifan Lokal

1. Tema: Anyaman rotan khas Indonesia.
2. Tahapan: Studi kasus, kunjungan ke pengrajin, pembuatan prototipe, evaluasi kelompok.

Pendekatan Inkuiri dan Kolaborasi

Siswa mengenali masalah di lingkungan sekitar (contohnya, limbah plastik), merancang solusi kerajinan, kemudian bekerja sama untuk memproduksi karya tersebut.

Pemanfaatan Teknologi Digital

• Menggunakan perangkat lunak desain 2D/3D sederhana untuk membuat prototipe.
• Merekam setiap langkah pembuatan melalui vlog atau blog kelas.

Eksplorasi Mandiri

1. Siswa diberikan kebebasan untuk memilih tema proyek berdasarkan minat mereka (contohnya, kerajinan berbasis teknologi, produk yang ramah lingkungan, atau pelestarian budaya setempat).
2. Peran guru adalah sebagai pendamping yang memberikan bimbingan dalam riset serta akses ke sumber belajar (contohnya, tutorial di YouTube, e-book tentang desain).

Strategi Asesmen dan Umpan Balik

Asesmen dalam modul ajar kelas 12 SMA/MA ini berlandaskan prinsip asesmen untuk pembelajaran, di mana fokus tidak hanya pada hasil akhir tetapi juga pada prosesnya.

Asesmen yang Autentik

Lebih menekankan pada produk nyata dan perjalanan pembelajaran, bukan hanya tes tertulis.

Rubrik Asesmen dan Portofolio

• Rubrik: Mengevaluasi aspek inovasi, ketelitian, daya tarik visual, dan keberlanjutan bahan.
• Portofolio: Kumpulan dokumentasi foto, video proses, sketsa, dan laporan.

Refleksi dan Peningkatan Berkelanjutan

Setelah presentasi produk, guru mengadakan sesi tanya jawab dan refleksi kelompok untuk perbaikan pada siklus berikutnya.

Tantangan dan Solusi dalam Penerapan Modul Ajar Kelas 12

Penerapan modul ajar Prakarya Kerajinan kelas 12 SMA/MA fase F kurikulum merdeka menghadapi berbagai tantangan, khususnya yang terkait dengan kompleksitas proyek, ketersediaan sumber daya, dan variasi kemampuan siswa. Namun, dengan pendekatan yang tepat, hambatan-hambatan tersebut dapat teratasi untuk memastikan aktivitas belajar tetap efektif dan bermakna.

Keterbatasan Sumber Daya

Solusi: Memanfaatkan bahan alternatif, berkolaborasi dengan komunitas lokal, dan menerima donasi bahan.

Variasi Kemampuan Siswa

Solusi: Menyesuaikan tugas, mengimplementasikan belajar sesama siswa, dan memberikan pendampingan intensif.

Mengatasi Hambatan Teknis

Solusi: Melaksanakan pelatihan bagi guru, menyediakan tutorial online, dan mengatur jadwal penggunaan ruangan prakarya secara terkoordinasi.

Pengelolaan Waktu

1. Solusi: Membagi proyek besar menjadi tugas mingguan dengan tenggat waktu yang jelas.
2. Solusi: Menggunakan platform digital (seperti Google Classroom) untuk koordinasi di luar jam sekolah.

DOWNLOAD

Kesimpulan

Modul ajar Prakarya Kerajinan kelas 12 SMA/MA fase F dalam kurikulum merdeka harus memiliki sifat dinamis, relevan, dan kolaboratif. Melalui perencanaan yang baik, aktivitas kreatif, serta asesmen yang autentik, kita bisa meningkatkan kompetensi siswa dalam aspek teknis, estetika, dan kewirausahaan. Di masa mendatang, modul ajar SMA ini perlu dievaluasi secara berkala dan disesuaikan dengan perkembangan tren dalam kerajinan serta teknologi digital.