Promes Seni Rupa Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka

Salah satu perangkat ajat kurikulum merdeka yang sangat penting dan menjadi arahan untuk guru dalam melakukan aktivitas belajar mengajar selama satu semester adalah Program Semester, yang biasa disebut dengan istilah Promes. Bagi guru Seni Rupa yang mengajar kelas 11 SNA/MA fase F, membuat Promes kurikulum merdeka bukan hanya sekadar pekerjaan administratif. Ini adalah langkah dalam merencanakan pengalaman estetik dan kreatif murid selama sekitar enam bulan ke depan.

Promes kelas 11 yang efektif akan berfungsi sebagai penunjuk arah yang memastikan setiap pertemuan di kelas mempunyai tujuan yang jelas, sejalan dengan Capaian Pembelajaran (CP), serta mampu memenuhi kebutuhan dan potensi masing-masing murid.

Memahami Konteks: Seni Rupa Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka

Sebelum membuat Program Semester (Promes), penting untuk mengetahui posisi kelas 11 dalam kurikulum merdeka, terutama di fase F untuk murid SMA/MA. Pada fase tersebut, tujuan pembelajaran Seni Rupa kelas 11 SMA/MA adalah untuk memperdalam pengetahuan dan keterampilan yang sudah diperoleh di kelas 10. Murid tidak hanya diperkenalkan, tetapi juga diarahkan untuk menjelajahi, bereksperimen, dan membuat karya seni yang lebih rumit.

Pada fase tersebut, murid diminta untuk menganalisis karya seni dari sudut pandang konteks, fungsi, dan nilai estetik. Mereka juga harus menjajaki berbagai media dan teknik dalam berkarya. Di samping itu, murid diharapkan untuk membuat karya seni yang asli dengan ide-ide pribadi yang kuat, memantulkan proses dan hasil karya mereka, serta memberikan penghargaan kritis terhadap karya mereka sendiri dan orang lain. Penting juga untuk membangun portofolio yang menunjukkan perkembangan artistik. Capaian Pembelajaran untuk Seni Rupa kelas 11 SMA/MA fase F harus dirinci menjadi Tujuan Pembelajaran yang spesifik dan terukur, yang akan digunakan untuk merencanakan alur dan jadwal pembelajaran dalam Promes kurikulum merdeka.

Komponen Utama Promes Seni Rupa Kelas 11 Fase F

Secara umum, format Promes Seni Rupa kelas 11 SMA/MA fase F kurikulum merdeka bisa berbeda antara satu sekolah dengan yang lainnya, tetapi komponen utama biasanya meliputi:

1. Identitas: Nama sekolah (SMA/MA), mata pelajaran (Seni Rupa), kelas/semester (XI/Ganjil atau Genap), fase (F) serta tahun ajaran.
2. Capaian Pembelajaran (CP): Membuat CP fase F secara lengkap sebagai dasar.
3. Tujuan Pembelajaran (TP): Daftar TP yang dikembangkan dari CP. TP tersebut harus dibuat dengan jelas dan praktis.
4. Materi Pokok: Topik atau materi utama yang akan dibahas untuk mencapai setiap TP.
5. Alokasi Waktu: Jumlah jam pelajaran (JP) yang diperuntukkan bagi setiap TP atau serangkaian TP. Perhitungan tersebut berdasarkan struktur kurikulum dan jumlah minggu efektif dalam satu semester.
6. Jadwal Pelaksanaan: Penentuan pada minggu keberapa atau bulan tertentu suatu TP akan dilaksanakan. Ini biasanya ditampilkan dalam bentuk tabel.

Langkah-Langkah Membuat Promes Seni Rupa Kelas 11 Fase F

Berikut adalah contoh arahan sederhana yang bisa dilakukan oleh guru dalam membuat Promes Seni Rupa kelas 11 fase F kurikulum merdeka:

Langkah 1: Analisis Capaian Pembelajaran (CP) Fase F Seni Rupa Kelas 11

Langkah pertama yang utama adalah memahami CP. Bacalah CP Seni Rupa kelas 11 SMA/MA fase F dengan teliti. Temukan kata kunci yang menunjukkan kompetensi yang harus dicapai oleh murid. CP biasanya terdiri dari beberapa elemen, seperti: “murid dapat menganalisis. . .”, “murid dapat menciptakan. . .”, “murid dapat mengevaluasi. . .”. Pemahaman tersebut akan jadi dasar untuk merumuskan TP.

Langkah 2: Merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP)

Dari CP yang telah dianalisis, jabarkan menjadi beberapa TP yang lebih spesifik. Misalnya, jika CP menyebutkan “murid dapat menciptakan karya seni rupa kontemporer berdasarkan isu lingkungan”, maka TP yang bisa dibuat antara lain:

• TP 1. 1: Menggali sejumlah masalah lingkungan yang dapat dijadikan tema dalam karya seni rupa.
• TP 1. 2: Mengkaji berbagai contoh karya seni rupa kontemporer yang mengangkat tema lingkungan.
• TP 1. 3: Mencoba berbagai media dan teknik (seperti melukis, memahat, instalasi, dan kolase) yang cocok untuk mengekspresikan isu-isu lingkungan.
• TP 1. 4: Membuat sketsa serta desain karya berdasarkan isu lingkungan yang telah dipilih.
• TP 1. 5: Menghasilkan karya seni rupa akhir berdasarkan rancangan yang telah disusun.
• TP 1. 6: Membuat pernyataan kuratorial dan mempresentasikan karya yang telah dibuat.

Pastikan setiap TP dijelaskan menggunakan kata kerja yang bisa diukur, seperti mendeskripsikan, membedakan, merancang, menciptakan, menampilkan, dan sebagainya.

Langkah 3: Menentukan Alokasi Waktu dan Minggu Efektif

Ini merupakan langkah yang sangat penting. Guru perlu menghitung jumlah minggu efektif dalam satu semester.

• Hitung Total Minggu: Total minggu dalam satu semester (umumnya 26 minggu).
• Kurangi Minggu Non-Efektif: Kurangi dengan minggu-minggu yang tidak terpakai untuk aktivitas belajar mengajar, misalnya: minggu libur awal semester, minggu asesmem sumatif tengah semester (ASTS), minggu asesmem sumatif akhir semester (ASAS), minggu penilaian atau asesmen sumatif, dan hari libur nasional.
• Hasil Minggu Efektif: Sisa minggu yang tersisa inilah yang bisa dipakai untuk aktivitas pembelajaran.

Sebagai contoh, dari 26 minggu, setelah dikurangi berbagai aktivitas yang tidak efektif, akan ada 20 minggu efektif yang tersisa. Jika alokasi jam pelajaran Seni Rupa kelas 11 SMA/MA adalah 2 JP setiap minggu, maka total JP yang tersedia menjadi 20 minggu x 2 JP = 40 JP.

Langkah 4: Mendistibusikan TP dalam Minggu Efektif (Membuat Matriks Program Semester)

Saatnya untuk membuat semua komponen dalam bentuk tabel. Sebarkan TP yang telah dibuat ke dalam alokasi waktu yang tersedia. Pertimbangkan tingkat kesulitan setiap TP. TP yang sederhana mungkin hanya memerlukan 1-2 JP, sementara TP yang lebih rumit seperti praktik berkarya bisa memerlukan 4-6 JP atau lebih.

Tips Membuat Promes Seni Rupa Kelas 11 yang Efektif

1. Bersikap Fleksibel: Promes Seni Rupa kelas 11 adalah sebuah rencana. Dalam pelaksanaannya, mungkin terdapat dinamika kelas yang memerlukan penyesuaian. Berikan keleluasaan untuk fleksibilitas, seperti menyediakan kolom catatan atau waktu tambahan.
2. Integrasikan Proyek: Kurikulum merdeka mendorong pembelajaran yang berbasis proyek. Dalam Promes kelas 11 SMA/MA, alokasikan waktu yang cukup untuk proyek besar (misalnya pameran kelas) yang membolehkan murid untuk menerapkan berbagai TP secara terpadu.
3. Perhatikan Karakteristik Murid: Tanyakan pada diri tentang minat dan bakat murid. Jika mungkin, berikan kesempatan bagi murid untuk memilih media yang mereka kuasai untuk proyek akhir.
4. Sesuaikan dengan Kalender Sekolah: Pastikan jadwal pemetaan TP tidak bertabrakan dengan aktivitas besar sekolah seperti perayaan hari besar, perjalanan karya, atau kompetisi yang bisa mengganggu fokus belajar.
5. Kerjasama dengan Guru Lain: Jika ada tema yang bisa dihubungkan dengan mata pelajaran lain (misalnya, proyek dokumentasi seni dengan bahasa Indonesia, atau seni instalasi dengan fisika), atur jadwalnya supaya beban murid tidak terlalu berat dalam waktu yang bersamaan.

Download Promes Seni Rupa kelas 11 fase F kurikulum merdeka selengkapnya klik disini

Kesimpulan

Membuat Promes Seni Rupa kelas 11 SMA/MA fase F dalam kurikulum merdeka sangatlah penting untuk para guru. Promes kurikulum merdeka menjadi arahan dalam aktivitas pembelajaran. Dengan pemahaman yang baik, guru bisa membuat pengalaman belajar yang menyenangkan serta bermanfaat untuk murid. Promes kelas 11 yang baik membantu murid dalam mengembangkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis.