Prota PJOK Kelas 5 SD/MI Fase C Kurikulum Merdeka

Peran Asesmen dalam Rangkaian Prota Kelas 5

Prota kelas 5 SD/MI tidak hanya terbatas pada perencanaan aktivitas. Asesmen adalah bagian yang tak terpisahkan. Dalam membuat Prota PJOK kelas 5 fase C, guru perlu memikirkan bagaimana proses asesmen akan dilakukan. Sesuai dengan kurikulum merdeka, asesmen bersifat menyeluruh, meliputi:

Asesmen Formatif

Dilakukan di awal dan selama aktivitas pembelajaran. Contohnya, saat murid bermain kasti, guru melakukan observasi untuk menilai apakah murid menunjukkan sikap sportif atau tidak. Asesmen tersebut bersifat lebih diagnostik untuk perbaikan aktivitas pembelajaran.

Asesmen Sumatif

Dilakukan pada akhir suatu materi atau di akhir semester. Bentuknya bisa berupa unjuk kerja (praktek gerakan senam), proyek/kokurikuler (pertunjukan senam irama), atau tes tertulis/lisan (terkait materi kesehatan).

Dengan alokasi waktu yang ada di Prota kurikulum merdeka, guru bisa membuat waktu yang tepat untuk melakukan asesmen sumatif tanpa mengganggu aktivitas pembelajaran secara keseluruhan.

Tantangan dan Solusi dalam Pembuatan Prota PJOK Kelas 5

Walaupun tampak mudah, membuat Prota PJOK kelas 5 fase C kurikulum merdeka yang efektif sering menghadapi beberapa hambatan:

1. Keterbatasan Fasilitas

Tidak semua sekolah dilengkapi lapangan luas, kolam renang, atau peralatan olahraga yang memadai. Sebagai solusi, guru perlu berpikir kreatif dalam menyesuaikan alat dan lingkungan. Aktivitas air bisa diganti dengan permainan di kolam renang umum atau pembelajaran mengenai keselamatan di air yang tidak memerlukan kolam renang. Aktivitas atletik bisa dilakukan di halaman sekolah dengan menggunakan alat sederhana seperti bola plastik untuk permainan lempar tangkap.

2. Alokasi Waktu yang Padat

Kadang-kadang, minggu efektif berkurang akibat hari libur atau kegiatan lain di sekolah. Sebagai solusi, guru harus cerdas dalam mengintegrasikan materi. Misalnya, pembelajaran kebugaran jasmani bisa dimasukkan ke dalam sesi pemanasan di setiap pertemuan.

3. Keragaman Murid

Ada perbedaan yang signifikan dalam kemampuan dan ketertarikan murid. Solusinya adalah dengan menerapkan pembelajaran yang terdiferensiasi dan lebih menekankan pada peningkatan kemampuan individu dibandingkan sekadar hasil akhir.

Download Prota PJOK kelas 5 fase C kurikulum merdeka selengkapnya klik disini

Kesimpulan

Prota PJOK kelas 5 SD/MI fase C dalam kurikulum merdeka bukan sekadar dokumen administratif yang diwajibkan untuk akreditasi. Program Tahunan (Prota) lebih dari itu, sebagai bentuk komitmen dan visi guru dalam pendidikan. Ini merupakan rencana strategis yang menghubungkan antara tujuan besar pendidikan dengan kondisi nyata di lapangan.

Dengan membuat Prota kelas 5 secara cermat, memperhatikan karakteristik murid, alokasi waktu yang efisien, serta pengintegrasian elemen-elemen CP, guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) bisa memberikan pengalaman belajar yang berharga. Murid tidak hanya diajak untuk bergerak, tetapi juga untuk berpikir, berinteraksi, dan berkembang menjadi individu yang sehat, bugar, dan berkarakter. Mari kita gunakan proses pembuatan Prota kurikulum merdeka sebagai kesempatan untuk refleksi dan inovasi dalam menciptakan pembelajaran PJOK kelas 5 yang bisa mengoptimalkan potensi terbaik setiap anak.