Modul Ajar Fikih Kelas 1 MI Fase A Kurikulum Merdeka

10. Kegiatan Pembelajaran (Langkah-Langkah)

• Struktur: Pendahuluan – Kegiatan Inti – Penutupan.
• Alokasi Waktu: Terpisah dan jelas setiap tahapnya.
• Langkah Detail (Sangat Praktis dan Interaktif):
  • Pendahuluan (misalnya, 15 menit): Aktivitas pembuka islami, menyanyi lagu Bismillah, melihat gambar atau foto terkait, dan menjelaskan tujuan belajar hari ini dengan cara yang mudah dipahami.
  • Kegiatan Inti (misalnya, 45 menit):
    1. Eksplorasi: Mendengarkan cerita dari guru mengenai topik (misalnya, kisah seorang anak baik yang selalu membaca Bismillah), menonton video atau melihat praktik guru, serta melakukan tanya jawab ringan.
    2. Elaborasi: Melakukan bermain peran (misalnya, etika saat masuk rumah atau masjid), permainan menyusun kartu kalimat baik, praktik wudhu sederhana dengan menggunakan alat mainan, mewarnai gambar aktivitas ibadah, membuat kolase “Ciptaan Allah”, dan bernyanyi bersama.
    3. Konfirmasi: Guru memberikan penguatan akan konsep yang benar, dengan lembut membetulkan kesalahan praktik, serta memberikan pujian.
  • Penutupan (misalnya, 15 menit): Refleksi singkat (misalnya, “Apa yang kita pelajari hari ini?”, “Apa yang paling menyenangkan?”), menyanyikan lagu penutup (misalnya, Assalamu’alaikum), berdoa bersama, dan menyampaikan pesan akhlak untuk diterapkan di rumah (misalnya, “Ingat untuk selalu mengucapkan Alhamdulillah setelah makan!”).

11. Asesmen (Penilaian)

• Teknik: Mengamati Sikap dan Keterampilan, Unjuk Kerja, Portofolio Sederhana, Catatan Anekdot.
• Bentuk Instrumen (Sesuai untuk Kelas 1):
  • Observasi: Lembar ceklis untuk mencatat sikap (misalnya, antusias, tertib, kerja sama) dan keterampilan praktik (misalnya, urutan gerakan, kelancaran dalam mengucapkan kalimat).
  • Unjuk Kerja: Rubrik sederhana untuk menilai praktik langsung (misalnya, mencuci tangan dengan doa, mencontoh gerakan salat).
  • Portofolio: Kumpulan karya siswa (misalnya, gambar yang diwarnai Masjid, hasil kolase, lembar kerja menyusun doa).
  • Catatan Anekdot: Catatan singkat dari guru mengenai kejadian atau kemajuan tertentu siswa selama pembelajaran.
• Kriteria Ketercapaian: Deskripsi sederhana tentang apa yang menunjukkan siswa “memenuhi harapan” (misalnya, “Mampu mengucapkan Bismillah dan Alhamdulillah pada konteks yang tepat dengan sedikit bimbingan”).

12. Remedial dan Pengayaan

• Remedial: Aktivitas tambahan secara individu atau kelompok kecil, menggunakan media yang lebih konkret (objek nyata), dan mengulang dengan metode yang berbeda seperti lagu atau gerakan.
• Pengayaan: Memberikan tugas kecil (misalnya, mengajari teman yang belum bisa), tantangan untuk menghafal kalimat yang lebih panjang (misalnya, doa pendek), eksplorasi lebih dalam mengenai topik (misalnya, mencari ciptaan Allah lain di rumah), atau membuat karya seni bertema terkait.

13. Refleksi Pembelajaran (Diisi Setelah Dilaksanakan)

Refleksi dari guru mengenai keberhasilan kegiatan, tantangan siswa, efektivitas media yang digunakan, dan rencana perbaikan untuk modul ajar Fikih kelas 1 MI (Madrasah Ibtidaiyah) di masa mendatang.

Download: modul ajar Fikih kelas 1 MI fase A kurikulum merdeka

Kesimpulan

Modul ajar Fikih kelas 1 MI (Madrasah Ibtidaiyah) fase A kurikulum merdeka adalah alat penting untuk menciptakan pembelajaran agama yang relevan, menyenangkan, serta berfokus pada pencapaian CP. Dengan menyusun modul ajar kurikulum merdeka yang mengandung semua komponen di atas secara menyeluruh dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas 1 fase A, maka pembelajaran Fikih akan menjadi lebih terarah, berarti, dan menyenangkan, sehingga bisa mencapai tujuan kurikulum merdeka dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila sejak usia dini.