Modul Ajar Kurikulum Merdeka Seni Teater Kelas 4 Fase B

Pembelajaran Seni Teater memberikan lebih dari sekadar pengetahuan tentang dunia teater; ia juga melatih keterampilan komunikasi, kerja sama, dan kreativitas siswa. Modul ajar kurikulum merdeka ini sangat penting sebagai petunjuk kepada guru untuk menghadirkan kegiatan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan di tingkat SD (Sekolah Dasar).

Latar Belakang Modul Ajar Seni Teater Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka

Saat ini, pendidikan di Indonesia sedang mengalami perubahan yang penting dengan diterapkannya kurikulum merdeka. Kurikulum tersebut mengedepankan kebebasan kepada guru untuk memilih pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, serta fokus pada pengembangan capaian pembelajaran (CP) dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Salah satu langkah nyata untuk mengimplementasikan kurikulum ini adalah dengan mengintegrasikan seni ke dalam berbagai mata pelajaran, termasuk seni teater.

Seni teater sebagai bentuk ekspresi artistik memegang peran penting dalam pendidikan. Teater bukan hanya sebagai sarana hiburan, melainkan juga media pembelajaran yang dapat menyampaikan nilai-nilai moral, budaya, dan sosial kepada siswa. Lewat pementasan dan keterlibatan aktif dalam kegiatan teater, siswa belajar tentang kerja sama, disiplin, dan kreativitas. Hal ini sejalan dengan semangat kurikulum merdeka yang mengedepankan pembelajaran holistik dan kontekstual.

Materi Pembelajaran Seni Teater Kelas 4

Materi pokok dalam modul ajar Seni Teater kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka meliputi:

1. Bermain peran binatang dan peristiwa alam
2. Bermain peran dari cerita kehidupan sehari-hari
3. Bermain peran dari cerita fabel dan legenda

Strategi Pembelajaran Seni Teater Kelas 4

Modul ajar Seni Teater dirancang sedemikian rupa supaya memberikan pengalaman belajar yang lengkap dan interaktif untuk siswa kelas 4 SD/MI. Pendekatan ini menggabungkan metode pembelajaran tradisional dengan inovasi modern, menciptakan kondisi kelas yang dinamis dan kreatif. Berikut adalah beberapa tahapan dan metode yang diterapkan:

Persiapan dan Perencanaan

Sebagai langkah awal, guru menyiapkan rencana pembelajaran yang komprehensif, mencakup tujuan, materi, dan metode evaluasi. Perencanaan yang matang sangat penting agar setiap sesi pembelajaran dapat berjalan efektif dan mencapai hasil yang diinginkan.

Pengenalan Konsep Dasar Teater

Di tahap awal, siswa dikenalkan pada konsep dasar teater melalui diskusi, pemutaran video, dan demonstrasi langsung. Metode ini bertujuan untuk menumbuhkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap dunia teater.

Latihan Ekspresi dan Improvisasi

Siswa diajak berlatih mengekspresikan diri melalui latihan peran dan improvisasi. Aktivitas ini berfungsi untuk mengasah kemampuan komunikasi, imajinasi, dan kerja sama dalam kelompok.

Pembuatan Naskah dan Perencanaan Pementasan

Guru dan siswa berkolaborasi dalam menyusun naskah drama yang sederhana tetapi menarik. Proses ini juga merupakan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan menulis dan berpikir kritis, karena siswa diajak merangkai alur cerita dengan cara yang logis dan kreatif.

Latihan Pementasan

Setelah naskah selesai, siswa melaksanakan latihan pementasan dengan pembagian peran yang merata. Guru memberikan bimbingan intensif untuk memperbaiki pengucapan, intonasi, dan gerakan tubuh sesuai dengan karakter yang diperankan.

Evaluasi dan Refleksi Bersama

Evaluasi dilakukan secara berkala dengan menggunakan rubrik penilaian yang telah disusun. Guru memberikan umpan balik konstruktif, sehingga siswa mampu merefleksikan kekuatan dan kelemahan dalam penampilan mereka. Evaluasi ini tidak hanya berfokus pada aspek teknis, tetapi juga pada ekspresi emosi dan kreativitas.

Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran

Di era digital ini, pemanfaatan teknologi sangat penting. Guru bisa menggunakan video pembelajaran, rekaman pementasan, dan aplikasi interaktif sebagai alat pendukung. Teknologi membantu siswa untuk melihat contoh nyata dan mendapatkan inspirasi dari berbagai sumber.

Metode Evaluasi dan Penilaian

Metode evaluasi dan penilaian dalam pembelajaran seni teater bertujuan untuk memastikan bahwa siswa mampu menunjukkan kemajuan mereka, baik dalam aspek teknis maupun kreatif. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa tidak hanya berkembang dalam keterampilan akting, tetapi juga dalam berbagai aspek yang membentuk karakter dan kepribadian mereka.

Evaluasi dan penilaian merupakan elemen penting dalam modul ajar Seni Teater kelas 4 SD/MI fase B kurikulum merdeka. Proses evaluasi yang menyeluruh tidak hanya berfokus pada pencapaian akademik, tetapi juga mengukur perkembangan kreativitas, keterampilan komunikasi, dan kemampuan kerja sama siswa. Berikut adalah beberapa metode evaluasi yang digunakan dalam modul ajar SD ini:

Observasi Langsung

Guru melaksanakan observasi langsung selama sesi pembelajaran. Observasi ini mencakup penilaian terhadap sikap, partisipasi, dan kreativitas siswa saat berinteraksi dalam kegiatan teater.

Penilaian Kinerja

Penilaian kinerja dilakukan dengan mengamati proses pementasan drama. Setiap siswa dievaluasi berdasarkan kontribusi mereka, kemampuan beradaptasi, dan penguasaan materi teater yang telah dipelajari.

Rubrik Penilaian

Rubrik penilaian disusun dengan jelas, mencakup kriteria yang melibatkan aspek teknis dan non-teknis. Guru menggunakan rubrik ini untuk memberikan penilaian yang objektif dan konsisten, sehingga siswa bisa menerima umpan balik yang konstruktif.

Refleksi dan Umpan Balik

Setelah setiap pementasan, sesi refleksi diadakan di mana siswa dan guru bersama-sama mendiskusikan pencapaian dan tantangan yang dihadapi. Umpan balik ini sangat penting untuk perbaikan dan pengembangan keterampilan di sesi-sesi berikutnya.

Penilaian Diri

Siswa diajak untuk melakukan penilaian diri terkait penampilan mereka. Metode ini mengajarkan siswa untuk bersikap kritis terhadap kinerja pribadi dan membantu mereka dalam mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.

Integrasi Nilai-Nilai Budaya dalam Seni Teater

Integrasi nilai-nilai budaya merupakan aspek krusial dalam pembelajaran Seni Teater kelas 4 SD/MI, apalagi dalam konteks kurikulum merdeka yang menekankan pada identitas dan kearifan lokal. Modul ajar kelas 4 tersebut menonjolkan unsur budaya melalui pementasan drama yang mengangkat cerita rakyat, legenda, serta nilai-nilai moral yang ada dalam budaya Indonesia. Dengan demikian, siswa tidak hanya mempelajari teknik-teknik teater, tetapi juga memahami makna mendalam dari warisan budaya yang dimiliki.

Proses integrasi ini mencakup pemilihan naskah drama yang relevan dengan budaya lokal, penyesuaian karakter tokoh, serta penggunaan bahasa yang kaya akan nilai-nilai tradisional. Pendekatan tersebut diharapkan bisa memperkuat identitas nasional dan menumbuhkan rasa bangga terhadap budaya Indonesia. Selain itu, pengintegrasian nilai-nilai budaya juga membantu siswa mengenali perbedaan dan persamaan antar budaya, sehingga mendorong sikap toleransi dan penghargaan terhadap keberagaman.

DOWNLOAD

Kesimpulan

Modul ajar Seni Teater kelas 4 SD/MI fase B dalam kurikulum merdeka adalah sebuah inovasi dalam pendidikan yang menekankan pada kreativitas, kolaborasi, dan pengembangan karakter siswa. Dengan latar belakang kurikulum merdeka yang mendukung kebebasan belajar dan pengintegrasian nilai-nilai budaya dalam pementasan drama, setiap elemen modul ajar kelas 4 dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang holistik dan menyeluruh.