Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 10 Kurikulum Merdeka

Modul ajar adalah panduan menyeluruh yang mendukung guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai aktivitas pembelajaran. Dalam kurikulum merdeka, modul ajar Prakarya Rekayasa kelas 10 fase E berfokus pada pengembangan keterampilan praktis dan kreatif siswa dengan pendekatan ilmiah dan proyek rekayasa. Dengan modul ajar kurikulum merdeka yang terstruktur, guru bisa menjamin bahwa setiap elemen pembelajaran sejalan dengan kompetensi yang ditetapkan.

Latar Belakang Kurikulum Merdeka

Kurikulum merdeka muncul dari tuntutan akan fleksibilitas dan kemandirian bagi sekolah dalam menyusun aktivitas belajar mengajar. Berbeda dengan kurikulum sebelumnya, kurikulum merdeka menitikberatkan pada penciptaan pengalaman belajar yang berarti, pembangunan karakter, dan kemampuan berpikir kritis. Pada jenjang SMA (Sekolah Menengah Atas), fase E kelas 10 dirancang untuk mengasah keterampilan teknik siswa sebagai persiapan menghadapi tantangan di industri kreatif dan teknologi di masa yang akan datang.

Tujuan Pembelajaran Prakarya Rekayasa Kelas 10 Fase E

Modul ajar SMA ini bertujuan untuk mencapai sejumlah target utama yang sejalan dengan profil pelajar Pancasila dan capaian pembelajaran (CP) fase E:

• Pengembangan Keterampilan Teknis: Mencakup pemahaman mengenai aspek dasar rekayasa, seperti mekanika dan fungsi peralatan, serta penguasaan alat dan teknologi sesuai dengan konteks lokal.
• Peningkatan Kemampuan Kognitif dan Kreativitas: Melatih pola pikir kritis dengan menganalisis masalah dan mencari solusi, serta mendorong inovasi melalui berbagai eksperimen.
• Pembentukan Karakter dan Nilai Etis: Melibatkan kesadaran akan keberlanjutan lingkungan melalui proyek-rekayasa hijau dan menumbuhkan jiwa kewirausahaan yang menghargai nilai-nilai produk.
• Kesiapan Menghadapi Era Digital: Memerlukan pemahaman dasar tentang teknologi seperti pemrograman dan penggunaan software desain serta kemampuan beradaptasi dengan cepat pada revolusi industri 4. 0.
• Kemandirian dan Kolaborasi: Siswa diajak untuk mandiri dengan mengambil inisiatif dalam proyek dan menghargai kontribusi rekan tim.

Struktur Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka

Modul ajar Prakarya Rekayasa kelas 10 SMA/MA fase E terdiri dari sejumlah komponen utama yang saling terkait untuk mendorong aktivitas pembelajaran yang sistematis.

Alur Pembelajaran

Pembelajaran dalam modul ajar kelas 10 SMA/MA terbagi menjadi tiga tahapan utama untuk memperkuat keterampilan siswa secara bertahap.

• Tahap Eksplorasi: Yang berlangsung selama minggu 1 hingga 4, siswa diperkenalkan dengan konsep dasar rekayasa, membahas studi kasus nyata, dan melakukan pengamatan alat-alat sehari-hari.
• Tahap Kreasi: Berlangsung dari minggu 5 hingga 12, di mana siswa dibagi ke dalam kelompok untuk proyek berbasis masalah lokal, belajar mendesain prototipe menggunakan metode pemikiran desain, dan memanfaatkan teknologi digital untuk mensimulasikan desain.
• Tahap Implementasi: Berlangsung dari minggu 13 hingga 16, dengan fokus pada penyempurnaan produk, presentasi disertai analisis bisnis, serta refleksi pembelajaran melalui jurnal dan umpan balik.

Materi Pembelajaran Prakarya Rekayasa Kelas 10

Materi pokok dalam modul ajar Prakarya Rekayasa kelas 10 SMA/MA fase E kurikulum merdeka antara lain:

1. Lampu sensor suara
2. Alat pendeteksi hujan
3. Alat penyiram tanaman otomatis
4. Alat pakan otomatis

Integrasi dengan Mata Pelajaran Lain

Untuk memperluas wawasan siswa, modul ajar kurikulum merdeka dirancang secara interdisipliner:

• Fisika: Prinsip kerja alat sederhana dalam pembuatan perangkat.
• Ekonomi: Analisis titik impas dan pengelolaan keuangan proyek.
• Seni Budaya: Estetika desain dan budaya lokal dalam pemilihan motif produk.
• Informatika: Penggunaan spreadsheet untuk perhitungan atau pemrograman dasar.

Contoh Projek Kontekstual

1. Sistem Irigasi Otomatis: Menggabungkan sensor kelembapan tanah dan panel surya untuk pertanian, serta menganalisis efisiensi penggunaan air dan potensi komersialisasi.
2. Alat Pengolah Sampah Organik: Merancang komposter portabel dengan sistem aerasi otomatis dan melibatkan masyarakat lokal untuk kampanye daur ulang.
3. Produk Fashion Berteknologi: menciptakan aksesori dengan fitur Internet of Things, seperti gelang pendeteksi suhu tubuh.

Sumber Belajar dan Alat Pendukung

• Buku Panduan: Buku cetak/digital yang berisi studi kasus dan panduan langkah demi langkah.
• Kit Rekayasa Sederhana: Paket yang mencakup sensor, papan sirkuit, dan material daur ulang.
• Video Tutorial: Demonstrasi penggunaan alat dan teknik desain oleh para ahli.
• Kunjungan Industri: Praktik lapangan ke tempat-tempat rekayasa atau startup teknologi.

Asesmen Berbasis Proses

Asesmen dalam modul ajar SMA yang diintegrasikan pada tiap tahap:

1. Rubrik Desain: Aspek kreativitas, fungsionalitas, dan keberlanjutan produk (skala 1-5).
2. Presentasi Bisnis: Keterampilan dalam komunikasi dan analisis SWOT terkait produk.
3. Portofolio Digital: Dokumentasi proses pengembangan dalam bentuk blog atau video singkat.

Dengan materi dan struktur yang jelas, modul ajar kelas 10 SMA/MA ini tidak hanya memberikan siswa keterampilan teknis dalam rekayasa, tetapi juga mengasah keterampilan lunak seperti kerja sama, adaptasi teknologi, dan kepedulian terhadap lingkungan, yang merupakan kompetensi penting dalam kurikulum merdeka.

Metode Pembelajaran dalam Modul Ajar Kelas 10

Modul ajar Prakarya Rekayasa kelas 10 SMA/MA fase E mengadopsi pendekatan yang berfokus pada siswa dan bertujuan untuk mengembangkan keterampilan yang relevan di abad ke-21. Berikut adalah strategi dan teknik yang disarankan untuk mencapai CP fase E:

Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL)

Siswa berkolaborasi dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek rekayasa yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, seperti alat pengelolaan limbah dan sistem energi terbarukan. Proyek tersebut mencakup beberapa langkah, mulai dari pemetaan masalah, desain, pembuatan prototipe, pengujian, hingga presentasi. Sebuah contoh dari ini adalah merancang “tempat sampah pintar” yang secara otomatis mengklasifikasikan sampah organik dan anorganik.

Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)

Guru akan memberikan situasi nyata, seperti banjir yang disebabkan oleh saluran air yang tersumbat. Siswa diminta untuk merenungkan masalah tersebut dan mencari solusi rekayasa. Siswa didorong untuk menganalisis penyebab masalah, mengeksplorasi alternatif solusi, serta mempertimbangkan dampak sosial dan lingkungan dari setiap pilihan yang ada.

Pembelajaran Diferensiasi

• Menawarkan berbagai pilihan proyek yang sesuai dengan minat dan keterampilan siswa, termasuk proyek dasar untuk pemula dan proyek yang lebih rumit untuk siswa yang sudah berpengalaman.
• Pemanfaatan rubrik penilaian yang fleksibel, yang fokus pada proses pengerjaan, bukan hanya hasil akhir yang dicapai.

Strategi Pengajaran Aktif Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 10

Demonstrasi dan Simulasi

Guru mengajarkan cara penggunaan alat rekayasa seperti multimeter dan solder, serta perangkat lunak desain seperti CAD sebelum siswa melakukannya sendiri. Selain itu, diberikan simulasi tentang kemungkinan kegagalan desain untuk melatih siswa dalam menyelesaikan masalah.

Studi Kasus Kontekstual

Penting untuk menganalisis produk rekayasa yang berhasil atau tidak dalam masyarakat, seperti membandingkan alat pertanian tradisional dan modern. Diskusikan faktor teknis yang mencakup desain, bahan yang digunakan, serta kemudahan penggunaan. Selain itu, pertimbangkan juga aspek ekonomi, seperti biaya produksi dan aksesibilitas bagi pengguna. Jangan lupakan juga pembahasan tentang etika, termasuk dampak sosial dari produk terhadap masyarakat.

Kunjungan Lapangan dan Mentor Industri

Mengundang praktisi (insinyur, pengusaha) untuk berbagi pengalaman mereka atau melakukan kunjungan ke bengkel rekayasa atau startup teknologi.

Langkah-Langkah Penyusunan Modul Ajar Kelas 10

1. Analisis Kebutuhan Siswa: Guru menilai latar belakang siswa, minat mereka, serta sumber daya yang tersedia di sekolah.
2. Penyusunan Tujuan Pembelajaran: Setiap indikator capaian pembelajaran dijabarkan menjadi tujuan pembelajaran yang jelas, terukur, dan realistis.
3. Pemilihan Metode dan Sumber Belajar: Menentukan metode yang cocok (diskusi, praktik laboratorium, kunjungan industri) serta memilih sumber belajar yang tepat (buku, jurnal, tutorial online).
4. Penyusunan Asesmen Autentik: Mendesain instrumen asesmen seperti asesmen diagnostik, asesmen formatif, asesmen sumatif, portofolio, presentasi proyek, dan tes keterampilan.

DOWNLOAD

Kesimpulan

Modul ajar Prakarya Rekayasa kelas 10 SMA/MA fase E dalam kurikulum merdeka menawarkan panduan lengkap untuk mengembangkan kompetensi desain, kreasi, dan evaluasi produk bagi siswa. Dengan struktur yang teratur, metode pembelajaran yang inovatif, serta penilaian autentik, modul ajar SMA ini mendukung pencapaian tujuan pembelajaran secara menyeluruh. Implementasi modul ajar kurikulum merdeka memerlukan persiapan yang baik, kolaborasi dari berbagai pihak, serta evaluasi terus-menerus untuk memperbaiki hasil belajar.