KKTP Al-Qur’an Hadis Kelas 3 Fase B Kurikulum Merdeka

Mengintegrasikan Penilaian Sikap dan Keterampilan

Mengamati Aspek Spiritual dan Sosial secara Konkret

Aspek penting lainnya adalah penilaian sikap dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah. Sikap spiritual dan sosial merupakan bagian integral dari KKTP kurikulum merdeka. Dalam proses tersebut, guru akan mengamati sikap murid ketika membaca Al-Qur’an di kelas, dengan fokus pada kekhusyukan dan kebersihan tempat membaca. Selain itu, sikap murid saat mendengarkan teman membaca juga diperhatikan. Sikap menghargai dan memberikan dukungan kepada teman sangat penting.

KKTP Al-Qur’an Hadis kelas 3 MI fase B kurikulum merdeka untuk aspek sikap biasanya berupa pernyataan perilaku yang diharapkan. Misalnya “murid menunjukkan ketenangan saat membaca doa” atau “murid mengucapkan salam ketika memasuki ruangan.” Pernyataan-pernyataan tersebut perlu konkret dan mudah untuk diamati. Selanjutnya, guru akan mencatat perilaku murid secara periodik dalam jurnal harian, yang akan menjadi bahan refleksi bagi guru dan orang tua. Refleksi kolaboratif ini akan memperkuat pembiasaan sikap positif di luar lingkungan Madrasah Ibtidaiyah. Selain itu, guru juga memberikan penguatan langsung ketika menyaksikan sikap positif tersebut; penguatan berupa pujian sederhana terbukti sangat efektif untuk anak-anak di kelas 3.

Menggunakan Beragam Teknik Asesmen Formatif

Proses asesmen dalam kurikulum merdeka sangat berhubungan erat dengan KKTP Al-Qur’an Hadis kelas 3 fase B kurikulum merdeka. Asesmen tidak harus selalu dilakukan melalui ujian tulis di akhir semester, melainkan guru bisa menggunakan berbagai teknik asesmen yang bervariasi. Selain itu, teknik asesmen tersebut bisa berupa unjuk kerja, penugasan, atau portofolio.

Untuk mata pelajaran Al-Qur’an Hadis kelas 3 MI, unjuk kerja membaca sangat direkomendasikan. Murid mudah dinilai secara individu ketika membaca surat pendek di depan guru. Guru juga bisa merekam bacaan murid untuk dianalisis lebih lanjut. Selain itu, portofolio juga mudah digunakan untuk mengumpulkan karya-karya terbaik murid, baik berupa tulisan Arab maupun gambar yang menggambarkan kandungan ayat. Semua bukti asesmen akan dikumpulkan untuk menilai perkembangan murid dari waktu ke waktu.

Guru kemudian akan membandingkan hasil asesmen dengan kriteria yang telah ditetapkan. Apabila murid belum mencapai kriteria yang diharapkan, guru akan memberikan program remedial yang menyenangkan dengan pendekatan yang berbeda serta lebih kontekstual. Misalnya, guru bisa mengarahkan murid untuk bermain peran tentang isi surat, sehingga remedial terasa seperti petualangan baru yang menarik.

Download KKTP Al-Qur’an Hadis kelas 3 fase B kurikulum merdeka selengkapnya klik disini

Penutup

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) adalah instrumen yang penting untuk mengukur pencapaian belajar secara holistik. Selanjutnya, KKTP Al-Qur’an Hadis kelas 3 fase B kurikulum merdeka mencakup tiga ranah utama, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik yang saling terintegrasi. Dengan menggunakan KKTP kurikulum merdeka, kita mendidik anak-anak di Madrasah Ibtidaiyah untuk menjadi pembelajar sejati. Akhirnya, pembelajar yang mencintai Al-Qur’an dan Hadis dalam kehidupan sehari-hari. Wallahu a’lam bish-shawab.