Modul Ajar Al-Qur’an Hadis Kelas 5 Kurikulum Merdeka

Perubahan pola pendidikan di Indonesia memerlukan metode pengajaran yang luwes, relevan, dan bermanfaat untuk para siswa. Kurikulum merdeka muncul sebagai solusi untuk memberikan kebebasan kepada guru dalam merancang pengalaman belajar yang lebih tepat guna. Salah satu elemen penting dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah Al-Qur’an Hadis kelas 5 fase C di jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI). Modul ajar kurikulum merdeka yang tidak hanya mencakup materi, tetapi juga langkah-langkah pembelajaran, asesmen, dan strategi yang cocok dengan karakter siswa.

Komponen Modul Ajar Al-Qur’an Hadis Kelas 5 Kurikulum Merdeka

Berikut adalah komponen-komponen modul ajar Al-Qur’an Hadis kelas 5 MI fase C yang disusun sesuai dengan pedoman dari kurikulum merdeka:

A. Identitas Modul Ajar MI

• Nama Penyusun: [Nama Guru}
• Sekolah/Instansi: [Nama Madrasah]
• Jenjang: MI [Madrasah Ibtidaiyah]
• Mata Pelajaran: Al-Qur’an Hadis
• Materi Pokok: [Contoh: Surah Al-Lahab, Hadis tentang Menjaga Lisan]
• Kelas: V
• Fase: C
• Semester: I/II
• Alokasi Waktu: Jumlah JP (Jam Pelajaran)
• Tahun Pembelajaran: [20… / 20…]

B. Komponen Inti

1. Informasi Umum:

• Capaian Pembelajaran (CP) Fase C: Kompetensi yang harus dicapai di akhir kelas 5 MI untuk Al-Qur’an Hadis.
• Profil Pelajar Pancasila (PPP) dan Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin (PRA): Unsur PPP yang perlu dikembangkan (Contoh: Beriman, Bertakwa, Berakhlak Mulia; Bergotong Royong). Unsur PRA yang ingin dicapai (Contoh: Taaddub, Tawassuth, Tathawwur Wa Ibtikar, dan Tasamuh).
• Sarana dan Prasarana: Mushaf, audio murattal, proyektor, gambar, dan lain-lain.
• Target Siswa: Kelas 5, kemampuan membaca dasar, dan sebagainya.
• Model Pembelajaran: (Contoh: Discovery Learning, Project Based Learning).

2. Komponen Pembelajaran:

• Tujuan Pembelajaran: Rumusan yang spesifik dan dapat diukur untuk dicapai dalam satu modul ajar kelas 5 (Contoh: “Siswa mampu membaca Surah Al-Lahab dengan tartil dan menghafalnya dengan baik”).
• Pemahaman Bermakna: Uraian mengenai pentingnya materi dalam konteks kehidupan dan keimanan (Contoh: “Memahami akibat buruk mencela orang lain dan pentingnya menjaga lisan sesuai ajaran Surah Al-Lahab dan Hadis”).
• Pertanyaan Pemantik: Pertanyaan untuk menggugah rasa ingin tahu (Contoh: “Apa yang terjadi jika kita suka menghina orang lain?”, “Bagaimana cara Nabi SAW menjaga ucapannya?”).

3. Aktivitas Pembelajaran:

• Pendahuluan (15-20 menit): Ice breaker, apersepsi, penyampaian tujuan, tanya jawab pemantik.
• Kegiatan Inti (60-70 menit): Aktivitas praktis:
  • Mendengarkan murattal Surah/Hadis.
  • Membaca secara bersama, kelompok, individu dengan bimbingan guru.
  • Menganalisa makna kata kunci (mufradat).
  • Diskusi mengenai isi ayat/hadis (dipandu dengan LKPD kelas 5 SD/MI).
  • Praktik menghafal (metode talqin, drill, permainan).
  • Simulasi penerapan nilai dalam kehidupan sehari-hari.
  • Penjelasan mengenai hukum tajwid tertentu yang muncul.
• Penutup (15-20 menit): Refleksi, kesimpulan bersama, evaluasi singkat, penugasan (hafalan, observasi perilaku), motivasi.

4. Asesmen:

• Teknik: Observasi, praktik (membaca, menghafal), unjuk kerja, tes lisan atau tulis, penugasan, portofolio (rekaman hafalan).
• Instrumen: Rubrik penilaian tartil, rubrik hafalan, kuis singkat, LKPD kelas 5, lembar observasi sikap (menghargai teman saat diskusi).
• Pengayaan dan Remedial: Aktivitas tambahan untuk yang cepat memahami (analisis konteks sejarah turunnya ayat) dan pendalaman untuk yang memerlukan bimbingan lebih.

5. Bahan Ajar dan Sumber Belajar:

• Teks Surah Al-Lahab dan Hadis terkait.
• Audio atau Video Murattal (Misyari Rasyid, dan lain-lain).
• Tafsir Ringkas (Kemenag, Tafsir Jalalayn sederhana).
• Buku Siswa dan Guru Al-Qur’an Hadis Kelas 5 MI Kemenag.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Kelas 5.
• Gambar/Poster yang sesuai tema.
• Sumber online yang dapat dipercaya.

6. Lampiran:

• LKPD Kelas 5 SD/MI.
• Teks Ayat atau Hadis beserta terjemahan.
• Rubrik Penilaian.
• Bahan Bacaan Pendukung (Cerita hikmah).